先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、341件目から360件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 次の20件 >>
▼教師ID:59371 /
とも先生 / (茨城 / 男性 / 21歳 / 成城大学在籍 / 時給1800円~) 学年にもよるが、 7は1が7つ集まったものだよね →3つずつまとめると、3つの塊が二つできて、1が1つ余るよね →だから7÷3=2 余り1になるんだ と教えます。ですが、まずは本人に教えてもらいます。そこで行き詰まりましたら、ヒントを与えるようにします。 |
▼教師ID:59358 /
ふじい先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 中央大学法学部卒業 / 時給2500円~) 生徒さんによって教え方は異なるので一概には答えられませんが、生徒さんの好きなものを使って具体例を考えながら説明します。 分かってきたら同じように余りのある割り算をいくつか出題して成功体験を積ませます。 |
▼教師ID:31690 /
仲町台EL先生 / (神奈川 / 男性 / 70歳 / 早稲田大学第一文学部卒業 / 時給3500円~) [対象] *英語の実力をつけて受験に生かしたい生徒さ ん *定期テストで成績を上げたい生徒さん *(衛星)予備校の補習等をしてほしい生徒さん *英検・TEAP・TOEIC BRIDGE の成績を生か したい生徒さん *英検2級以上をとりたい生徒さん *英作文の添削をしてほしい生徒さん |
▼教師ID:59354 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 7つの蜜柑を○○君がお母さんとお父さんと食 べ るとき、みんな同じ数だけ食べたかったら、 ○○ 君は何個食べれるかな? と言って丸を7つ書いて説明します。 |
▼教師ID:59352 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給2500円~) まずは好きな食べ物を聞きます。 次に白紙にその食べ物を7つ書きます。 それを生徒さんとお母さん、私の3人で分け合うことを例に説明します。 まず平等に分けなければいけないので、3人で1つずつ取って、残りが何個になったかを尋ねます。まだもう1つずつ配れるよね、のように順序立てて発問を織り交ぜながら説明をします。 |
▼教師ID:59345 /
りょうが先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学院在籍 / 時給2500円~) なんでわからない?と聞くのではなくどこ がわかっていてどこが納得いってないかを 明確になるように教えます。 |
▼教師ID:59332 /
やまもと先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学文科三類在籍 / 時給3000円~) 感覚的な理解と論理的な理解の両面からア プローチします。まず、感覚的な理解とは 絵や物を用いて直感的に捉える理解です。 7÷3を教えるのであれば、7個のリンゴの 白い絵を丁度面積が3等分されるように3 色で塗り分けてもらうなどがよいでしょう 。それで丁度約2.3個分になることが視覚 的に理解出来ると思います。 次に論理的な理解です。これは感覚的な理 解をした上で、実際に数字を扱って算数的 な理解を促します。 |
▼教師ID:59329 /
かずま先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 引き算を使い教えるor逆算して教える |
▼教師ID:59316 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京農工大学在籍 / 時給1800円~) 周りにあるものを使ってまずは視覚的に理解してもらおうと思います。 |
▼教師ID:59306 /
すう先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 神田外語大学卒業 / 時給2000円~) 算数はとにかく具体物を使って、イメージを持たせながら考えさせることが大切だと思います。 絵を描いたり、粘土を使ったり、身近なものを使いながら、一緒に考えていきます! |
▼教師ID:58206 /
ヒロト先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 割るという概念を、丁寧に教えます。 |
▼教師ID:59294 /
のむ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 東京大学大学院在学 / 時給2800円~) 身の回りの動画を使って式の意味を理解し てもらいます。 |
▼教師ID:59292 /
ゆりあ先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 7個のアメを紙に書いて、「今3人の子供が いて、3人が同じ数のアメを食べれるように するには、何個ずつに分ければいいかな? 余りがあってもいいよ」と質問し、実際にア メをまるで囲ってもらうなどして考えても らう。 |
▼教師ID:59291 /
T.T先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 「7つのリンゴを3人のお友達にできるだけ配り たいんだ。余ったものは、妹にあげよう」とい う設定のもと、イラストや切った紙などで実際 に答えが2…1であることを示します。その後、 「3人のお友達にリンゴを2つずつ、妹に1つ渡 したいんだけど、いくつ必要かな」と述べ、さ っきと逆のことをしているということに気がつ かせ、また、それを数式的に表し掛け算との関 係性を示します。 |
▼教師ID:59275 /
syun先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 実際に7割3と7分の3の結果が同じになる ことを証明する |
▼教師ID:59224 /
ちえ先生 / (埼玉 / 女性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1300円~) 7つの飴を3人でわける事を想定して実践します。 |
▼教師ID:59218 /
鳥海先生 / (神奈川 / 女性 / 39歳 / 横浜市立大学卒業 / 時給1600円~) ひっ算のやり方を一緒に練習します。そ の上で疑問が残るようならば、「7の中 には3がいくつ入っているかな?」とい う説明をします。 |
▼教師ID:59209 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2300円~) 分からないところを紐解くように質問をし て、取っ掛りを見つけてからそこを解いて いきます! |
▼教師ID:59200 /
たいが先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2200円~) まずは7日のボールを3つのカゴに順番に 入れていく。 全てのカゴに2つずつボールを入れた時に 1つのボールが余るけどこれを余りと言い 、それぞれのカゴに入っているボールの数 (2つ)を商と言う。 |
▼教師ID:59191 /
高橋先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学大学院修了 / 時給2500円~) 鉛筆を7本実際に取り出し、「÷3ってなんだっ け?」というところから生徒さんに聞いて動かし てもらいます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 次の20件 >>