名前 | とも | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
中学受験・高校受験・大学受験の経験あり
ます。中学受験と高校受験に関しては受け た学校(中学:累計6校、高校:6校)全て受か りました。中堅〜難関私立中・高、及び公 立高校に関しての助けはできると思います 。英語が好きで、高校は国際科生として1 〜2週間マレーシア工科大で環境開発につ いての討論を現地の大学生と行い、現在大 学では2週間ウィスコンシン大オシュコシ ュ校での語学研修並びに講義(現地学生向 け)を受けました。英会話にはある程度自 信はあります。 保有検定については、英検準一級(大学時 、2級は中学時)、数検準2級(中学時)、漢検 準2級(中学時)となっております。 |
ID | 59371 |
在籍(卒業)大学 | 成城大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 取手市ゆめみ野 |
指導可能都道府県 | 東京 茨城 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 世田谷区 , 足立区 , 取手市 , 守谷市 , 柏市 , |
最寄り駅 | 関東鉄道ゆめみ野駅 小田急線成城学園前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月:19時〜21時 木:16時〜21時 土:9時〜11時半 変動の可能性ある為要相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 足立学園中学校→守谷市立愛宕中学校 |
出身高校 | 茨城県立竹園高等学校国際科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
可能な限り尽くします。
指導において、可能であれば使うテキスト を見せていただきたいです。 尚、中学受験は日能研さん、高校受験はSa pixさん及び茨進(市進の茨城版)、大学受験 は駿台さん及び河合塾さんでお世話になっ てました。 |
登録年月日 | 2023年06月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学年にもよるが、 7は1が7つ集まったものだよね →3つずつまとめると、3つの塊が二つできて、1が1つ余るよね →だから7÷3=2 余り1になるんだ と教えます。ですが、まずは本人に教えてもらいます。そこで行き詰まりましたら、ヒントを与えるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾にはいわゆる個別塾と集団塾があり、集団塾は5〜40人ほど(場合には60人等)の生徒さんを同時に見ます。
今回の場合は個別塾と家庭教師を比較すると思いますが、個別塾の場合、1人の先生に対して生徒さんが1〜2人となります。塾によりますが、使うテキストは基本塾から購入したものになるので学校のテキストや他塾のテキスト、個人で購入したテキストが使えない可能性があります。 家庭教師は生徒さんのもつテキスト、もしくは指導してもらいたいテキスト等を直に使い指導ができます。 また距離感は塾と家庭教師では、家庭教師の方が圧倒的に近いです。(生徒さん及び親御さんにおいても) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短いスパンを挟んで指導します。 指導→少しの雑談(1分)→指導のようにして、最終的には集中力が保つようにしていきたいです。集中力の持続しない生徒さんを怒る/指摘するのはよろしくないと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
よく、机に向かえと言われると思いますが、好きでないものをやるのはキツイです。
だから、学問=楽しいモノと思えるよう、学問の面白さ、深みを教えたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来になりたい仕事 /人生を考えて、そこから逆算して考えること、その仕事・人生の過程で上手くいかない時のバックアップを考えてもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんにも、人には言えないこと等があるはずです。自分にもあります。 共有するとは変ですが、自分の弱みを生徒さんに見せることで、親しみを感じてもらいたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現代情勢を考える上で繋がっているということ。具体的には今のウクライナ・ロシア戦争(もしくはロシア・ウクライナ戦争とも)の背景を考えると非常に複雑な宗教問題、民族問題、歴史問題があります。それらは世界史で学習したこと(+自分で自ら調べていたこと)が関係していた為、勉強して良かったと感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の将来に関して楽観視し過ぎていたこと。中学・高校と全受験校合格していた為、勉強していなくても「本気出せば受かる、できる」と天狗になっていたこと。
積み重ねが大事あることを忘れていました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学:最難関の所謂"御三家"及び公立中等教育学校を除く私立中学校。理由は基礎ができれば後は応用に必要な閃き、その閃きは演習を重ねて経験値を積めば獲得できる為。
高校:最難関含む国公立高校及び私立中学。理由は中学受験と比べて基礎の部分が多く、基礎固めと演習をこなせば合格は難しくない為。 高校受験と比べて、中学受験はシビアです。高校受験する年齢と比べ、圧倒的に若く、頭はもしかしたら柔軟かもしれないですが、自制心/才能が求められるのは否定できない為です。(東京の開成も、中学受験と高校受験では、高校受験の方が簡単であるのは経験者である僕がそう言えます) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を好きなものとしていたこと。
ある意味趣味的な面でもあった。 変に 点を取ったらゲームができる、テレビが見れる等はあまり意味がないと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟に対応ができること。具体的には指導の仕方を変えることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Who Dares Wins
訳:「敢えて挑む者が勝つ」 自分の限界に挑み、挑み続ける努力家こそが勝利(未来)を掴み取ることが出来るという言葉です。 このモットーはイギリス陸軍特殊空挺部隊(所謂SAS)のモノです。これを知ったのは小学5年の時で、意識が変わりました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な理由を洗い出して、そこの補強をします。苦手だ、嫌いだ という意識を無くすことが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の再学習という点です。分かっていなければ説明ができないので、自然と自分も勉強するのになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一回それまでやってきた単元を総洗いします。そして出来なかったところや理解できてないところを見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今の勉強は辛いかもしれません。ですが、
学問というモノは本来分からないこと・分 かってはいるが理由が分からないモノを探 求するモノです。分からないということは 悪くない、いやむしろ良いことです。 |
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