| 名前 | ゆうが | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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京都大学理学部1回生、近藤悠芽です。
私は高３の夏まで野球部をして、模試の成 績は常にE判定でしたが、後半に追い上げ て現役合格しました。また、私自身、家庭 教師をしてもらっていた経験があります。 部活中、引退後にどのような勉強をしてい たかをお教えできればと思います。 |
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| ID | 52658 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区田中南西浦町 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , |
| 最寄り駅 | 元田中駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月、水、金17時30分〜 火、木15時30分〜 土日のうち週2、3回 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 東海中学 |
| 出身高校 | 東海高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年05月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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答えが2あまり1であるなら、絵を用いて
視覚的に理解できるよう努めます。 答えが7/3であるなら、それは定義です。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は大学ごとの問題の特徴などの情報を得
たり、問題数をこなすことができます。家 庭教師では生徒個人の分からないところや 苦手なところを把握してそれに合った指導 をすることができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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しっかり休息をとることと、勉強をする意
味を理解することが大切です。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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単語帳を3分読むことから始めましょう
この積み重ねが周りを大きく引き離します 。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来、自分のつきたい仕事につくためです
。また、勉強ができるようになると知識が 増え人との会話が楽しくなります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒が分かった！と思うまで丁寧に教える
こと |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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京都大学に受かったこと。またそれによっ
て周りにチヤホヤされたこと。悪い気はし ません。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高３の夏休みに惰性でなんとなく勉強して
、成績がすごく落ちたこと。 無計画で勉強するのではなくその日の目標 、1週間の目標、１ヶ月の目標などを たてることが大切。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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京都大学
どの教科も10年ほど過去問を解いたので 近年の傾向などは把握してます |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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1週間後、１ヶ月後に自分がどのくらい賢
くなっていたいかを決めておく |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒それぞれの得意なことや苦手なことを
把握してそれに合った指導及び勉強法を教 えられる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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分からないところがあったらすぐに教師や
得意な人に質問すること |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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別の解き方やその問題の背景にあることな
どを教えて学問の面白さを伝える |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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その場合はまだ基礎ができてないと思うの
で基礎からやり直しましょう |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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教えてもらって分かったではなく自分で解
けるようになった、となるように一緒に頑 張ります。 よろしくお願いします |
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