先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、5341件目から5360件目を表示
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▼教師ID:18823 /
かず先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 帝京大学医療技術学部診療放射線学科在籍 / 時給応相談) 同じ絵を7つ描いて それを三人でわけるとどうなるか?と 文字だけではなくできる限りのことをして説明をする。 |
▼教師ID:18815 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京大学教養学部1年在籍 / 時給2500円~) 分数が既習である学年の子には、1Mという実際に長さを用いてシュミレートしてみます。 そうでない子には、3つの籠と7つのリンゴをイメージしてもらって、3つの籠にリンゴを分配していく様子から、1つ余らせることで均等に籠にリンゴが配分できることを示し、4つ以上を余らせるとまだ籠にリンゴが配分でき、できるところまで配分するように指導します。 ここから、割り算の商と余りの概念について理解を促します。 |
▼教師ID:18812 /
おけ先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京大学理科一類在学 / 時給2200円~) 身近なものをたとえに考えるとわかりやすいと思い ます。たとえば、リンゴが7個ある状態から一人3個 を順番に取っていけば、1人目で3個、2人目で6個を 取ることになり3人目は1つしかとることができない ので答えは2あまり1となります。 |
▼教師ID:18796 /
T.T.先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2400円~) まず7を「1が7つある」とみなし、1を3分割する。そのあとそれを7つ集める。※「1を3分割」がわからない場合には図(円など)を使って説明します。 |
▼教師ID:18783 /
のん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 立教大学 / 時給2000円~) よりわかりやすく説明するため、図や時に手や身近な物を使って教える。 |
▼教師ID:18769 /
ゆい先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 駒澤大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解くためのヒントを小出しして、最後は生 徒さんが自力で解けるように導きます。 |
▼教師ID:17918 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在学 / 時給2000円~) ありきたりですが、リンゴを例にして教えます |
▼教師ID:18743 /
大西先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) 三つ揃うと7になる数があるっていうのを納得し てもらいます。 |
▼教師ID:18742 /
ひろむ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) 余りがない割り算から |
▼教師ID:18740 /
ショータ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学政経学部在籍 / 時給1500円~) 具体的なものを使って考えてみる。分数という 概念の導入を工夫する。 |
▼教師ID:18739 /
みー先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 身近な物を使い、まずは目で見て理解することを指導します。 |
▼教師ID:18735 /
うらけん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 家にある小さな物を7つ集めて3、3、1に分けて説明します。 |
▼教師ID:18717 /
ざわざわ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 7個のリンゴや7枚のピザをを3人で分け る状況 を説明します。この時、視覚的にわかり やすいよ うにリンゴやピザに見立てた教材や道具 を用いて 説明します。 |
▼教師ID:18712 /
タイシ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学 / 時給2000円~) 七人を三人で一グループにして分けると二グ ループでき一人余ります。よって7÷3=2あま り1です。 |
▼教師ID:18698 /
ミズ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京医科歯科大学 / 時給3000円~) 足し算や掛け算を用いて割り算の理解を深めさせます。 |
▼教師ID:18670 /
せん先生 / (千葉 / 女性 / 29歳 / 東京医科歯科大学医学科在籍 / 時給2000円~) まず割ることが何を意味するのかから教えます。例えば3で割るとは3つのグループをつくることと、3つずつのグループをつくることだと、例をたくさん出して一緒に考えます。 |
▼教師ID:18636 /
わたる先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 実際に例を出してみる!日常生活に照らしたりして! |
▼教師ID:18630 /
あらたに先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京大学大学院(北海道大学卒) / 時給1000円~) 必ず割り切らなくてもいいルールがあることから教え て、分数の効果的な利用を教えたいと思います。 |
▼教師ID:18620 /
いけでん先生 / (静岡 / 男性 / 35歳 / 中央大・明治薬科大 / 時給2500円~) 絵を書いて分数の概念を説明。 |
▼教師ID:18606 /
es先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学政治経済学部 / 時給1000円~) オーソドックスに「7個の~を3人で分けたら1つ余 る」でしょうか。 ~の部分は生徒様の関心を引ける様、その場で考 えます。 |
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