名前 | きょうすけ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
僕は中学受験や浪人時代も含めて、多く
の勉強法を試してきました。その経験を 活かして、生徒さんにあった勉強方法を 一緒に探していきます。 また、今までの家庭教師の経験を活かし て成績アップに貢献できたらと思います 。知識、解法の定着に必要なのはとにか く繰り返すことだと個人的に思っている ので、短いスパンで集中して何回も復習 を繰り返せるような、密度の濃い授業を していきます。 もちろん、わからないところは丁寧にわ かりやすくお教えします。無理なく勉強 を続けられるような指導を目指します。 生徒さんのお役に立てるように頑張りま す!よろしくお願いします。 |
ID | 29557 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区成増 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 地下鉄成増駅 西高島平駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火木18:00〜、土日13:00〜、 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属駒場中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
イラストを使う、何か実物を使うなどし
て、直感的に7÷3のイメージをつかんで もらいます。 また、そのような分数をつかった簡単な 問題を何度も繰り返し、とにかく慣れて しまうことで、「なんとなくイメージわ かないな」という状態を早めに抜け出し てしまえば理解の糸口がつかめると思い ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾に比べて、1人1人の生徒さ
んに時間をかけて丁寧に対応できる点が 最大の違いだと思います。 塾は、カリキュラムに沿っていれば全て の範囲をカバーできる代わりに、個別の 生徒さんに対応しづらい面があります。 一方家庭教師は、(指導時間にもよりま すが)基本は勉強の手伝いや、ペースメ ーカー、勉強方法などのアドバイスとい った役割と、生徒さんがつまづいてしま ったポイントに丁寧に対応するという役 割を担います。特に僕が重視しているの は繰り返すことなので、苦手を徹底的に 復習して定着するまでフォローすること ができるのも家庭教師の強みだと思って います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れそうなタイミングで科目を
変えたり、パズル要素のある問題を出し たり、関連話題などを紹介したりなどし て、目先を変えられるようにします。そ うすればある程度は集中力が回復するで しょう。もちろん場合によっては小休止 を挟みます。科目を変えて続けるか、小 休止を挟むかのさじ加減に気をつけます 。 また、よく集中力UPに役立つといわれ る100ます計算ですが、これと似たよう なことを必要に応じて取り入れます。と ても簡単な計算問題や一行程度の文章題 を短時間で数多くこなすことで、集中モ ードをオンにします。これを授業の初め や休憩明けに取り入れることで、メリハ リをつけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これを言えば絶対勉強する意味を理解してくれる、というようなものは無いと思うのですが、生徒さんの年齢に合わせつつ、僕の思う勉強する理由を伝えたいと思います。
中学受験に始まり大学受験、それ以降もずっと、勉強をすることは自分の可能性を広げることだと思っています。もし今やりたいことがわからなくても、勉強をしておけば、それが見つかったときにそれに全力を注げる(確率が高い)とおもいます。例えば医師免許をとって自分の食い扶持は確実にした上で、自分のやりたいことを仕事にするような、医師免許をいわばセーフティネットのように使う人もいます。これは勉強を積み重ねていないとできないやり方です。 勉強が全てだとは思いませんが、勉強がゼロでは確実に苦労すると思います。なので、勉強とそのほかのバランスをとりながら勉強を続けられるように、アドバイスしていきたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師が生徒さんの気持ちをくんで、押し
付けがましくない程度に、熱意を持って 接することが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のやりたいことが見つかったときに、それを選ぶことができる、というのが最大のメリットだったと思っています。医師や弁護士に限らず、世の中には「これをやりたい」と思ったときにはもうハードルがとても高くなってしまっていることもあります。あるいは、自分の成績が良くなければそのような仕事をやるという発想さえ出てこないかもしれません。なるべく自分の可能性を狭めない方法が勉強だったのだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部対策の指導については、自分も医
学部に特化した授業を受けてそれに沿っ て勉強してきたので、多くのものを提供 できると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に仲介業者が介入するような場合、指導の方法に制限が付けられることがあります。個人契約であればそれに縛られずに、家庭教師の先生も自分のいいと思う方法に専念することができ、生徒さんも自由にリクエストすることができる、このフレキシブルさが個人契約のメリットだと思います。
もちろん、ご家庭からしたらコストが比較的安く済むのも、大きなメリットだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やってみせ、言って聞かせて、させてみ
せ、ほめてやらねば、人は動かじ。 山本五十六の言葉です。家庭教師にも通 じるものがあると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が一年の浪人も含めて経験した受験
生活で身につけたものを、大学受験が終 わってそのまま腐らせてしまうのはもっ たいない、という想いです。今の僕が持 つ、1番世間の役に立つものがこの経験 だと思うので、家庭教師という仕事を通 じて、これを役立てたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまでお読み頂いてありがとうござい
ます。私があなたを指導することになる かはわかりませんが、誰を家庭教師にす るにせよ、あるいは家庭教師を雇わなか ったとしても、自分の納得のいく学習を 実現して成績UPできることをお祈りし ております。 |
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