先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、1941件目から1960件目を表示
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▼教師ID:48258 /
5月先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 法政大学法学部法律学科 / 時給2300円~) 「7を3つに分ける」「7の中に3はいくつ あるか」など、分かりやすい言葉に変換 して説明します。それでも理解が難しけ れば、図を用いて説明します。 |
▼教師ID:48254 /
R先生 / (埼玉 / 女性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2700円~) まず「7つのボールを3つの箱に等しく分 ける」を図を描き、割り算と余りが出ると きのイメージをもたせてから、割り算のや り方を教え、似たような問題を何問か確認 として出す。 |
▼教師ID:45608 /
OSB先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 割り算掛け算は7の中に含まれる3の数が何個な のか、というのを考えてもらいます。そし7から て、その分を引くと何が残るのかを考えてもら い、それが余りである、と教えます。 |
▼教師ID:48234 /
やま先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) とりあえずヒントを与えてから(割り切れない時は余りを使うんだったよね...?)少し時間をおいて自分で考えてもらいます。これを繰り返して自分で問題解決できるような力をつけたいです。 |
▼教師ID:48230 /
まきの先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給1800円~) 図を書いてイメージしやすく教える。 |
▼教師ID:48181 /
ゆうき先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人に分ける絵を書いて説明しま す。(りんごの部分は生徒さんの好きなものに 適宜変えます) |
▼教師ID:48214 /
あんず先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給5200円~) |
▼教師ID:48191 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 理解しやすいように、りんごの個数や人の数など身近なものに置き換えて教える。 |
▼教師ID:48177 /
あき先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京女子医科大学(医学部医学科)在籍 / 時給2800円~) 図を使って割り算に親しみやすいようにします。 |
▼教師ID:48015 /
ホンマ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2000円~) 小学校の勉強では、実際の生活に紐づけて考え ることが理解への近道だと思います。ここで は、実際にくだものなどを使ってどうなるのか を一緒に考えていきたいと思います。 |
▼教師ID:48132 /
イムさん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給応相談) ボールを7個用意し、それらを3つの箱に分けて入 れることを想像させます。 |
▼教師ID:46242 /
カトウ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1700円~) 「7つのミカンを3人で分けるとき○○君なら どう分ける?」といった具体的な事例を質問形 式で提示することで自ら学べるように誘導しま す。 |
▼教師ID:48128 /
Hisa先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給3500円~) 【解答】 2あまり1 【解説】 例えば、Aさん、Bさん、Cさんの3人姉妹 がいるとする。 父親が7種類の動物がかたち取られたセッ トのぬいぐるみを買ってきてくれたので、 3人で平等に分けて部屋に持っていくこと になった。 A→B→C→A…と、3人が順番に1個ずつ選 び取っていくと、それぞれが2つずつ取っ た時点でぬいぐるみが1個余った。 最後の1個をAさんが取ろうとしたが、Bさ んとCさんからは「1人だけずるい」と言 われる。かと言ってBさんとCさんのどち らかのものにする訳にもいかない。ぬいぐ るみなので3つに分割することもできない 。 3姉妹が困っていると、見かねた母親が「 リビングに1つ置いておけばいい」と意見 した。 納得した3姉妹は各自の部屋にぬいぐるみ を2個ずつ持ち帰って自分のものにし、残 りの1個はリビングに置くことになった。 |
▼教師ID:48125 /
あや先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 日本大学卒業(教員免許所持) / 時給2000円~) 「7個のアメを3人で同じ数ずつ分けます。 配っていくと、1人2個ずつ分けられて、1 個は 余りますね。」というように、何か具体的 に想 像しやすい状態に置き換えてお話しします 。 |
▼教師ID:47615 /
まゆ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給2500円~) ボールや消しゴムなど物を使って説明しま す。 【例】3で割るということとは「3個で一 つのセットを作る」という意味なんだけど 、7個のボールからは何セット作れるでし ょう? 2つのセットができて、1個余ってしまいま すね。 これを式にして書くと 7÷3=2あまり1 答えに、まず作れたセットの数を書きます 。そして「あまり」と書いた後ろに、余っ てしまったボールの数を書いておきます。 |
▼教師ID:48109 /
エルト先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学理工学部卒業 / 時給2200円~) みかんを7個描いた絵をかき、そこから3 個ずつとっていきます。2回とったら1個みかん が余りますので、 7÷3=2あまり1、という風に教えます。 |
▼教師ID:48100 /
Kタロー先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院卒業 / 時給1500円~) 7を3つにわける。7つの塊を3つの箱にわける。余ったひとつを3つにわける。それを筆算で考えるとこうなる、というだけのこと。 |
▼教師ID:48090 /
たかたか先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2200円~) 7ホールのケーキを3人で分けることを例に挙げて |
▼教師ID:47170 /
ささなみの先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 中央大学総合政策学部在籍 / 時給応相談) あまり、あれに例えたり、これに例えたり、などは せず、シンプルにマルを7個描いて説明すると思い ます。 |
▼教師ID:48079 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 明治大学 / 時給1500円~) 簡単なもの、身近なものに置き換えて説明します。 |
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