先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、481件目から500件目を表示
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▼教師ID:58270 /
つかさ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 数という概念の理解が難しいと推察される ため、割る数、割られる数をより具体的な 「モノ」「ヒト」に対応させて教えてみる 。 |
▼教師ID:58265 /
鈴木先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) |
▼教師ID:58241 /
たけうち先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7=3×2+1なので、、 7÷3=2あまり1です。 直感的に分からないかも知れませんが、こ の数式はいわば根底の知識のようなもので すので、類題をこなして、慣れてしまいま しょう! |
▼教師ID:58231 /
めかけ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) まずは、理解しやすい「3+3+1=7」と いった話から”余り”や”商”の本質を捉え られるように指導します。 |
▼教師ID:58228 /
れいか先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) ボールや、紙などを実際に用意して、3人に分けるには、1人あたり何個づづ配ればいいかや、何個余るかを、生徒様と一緒に考えます。 |
▼教師ID:58222 /
まちと先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 武蔵野大学在籍 / 時給2000円~) 割るというのは分けるという意味だから7個のリンゴを3つに分けると答えはどうなるかひっ算を使って考えてみよう。 |
▼教師ID:58200 /
かな先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 小学生指導では、実際に物をつかって説明します。その後計算が素早くできるようになるためには、九九の知識など公式から導くことも必要だと思うので実践的な思考回路がわかるように説明します? |
▼教師ID:58198 /
奥先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) 4÷2で割り算の概念を確認し、3÷2で小数 点の概念を説明してから、7÷3を教えます 。 |
▼教師ID:58174 /
もとき先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 図や具体例などを使って説明します。 |
▼教師ID:58194 /
かつみ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2800円~) 問題を日常生活に置き換えて教えます。お菓子を友達3人で分けると想定すれば、小学生はこの問題の状況を自分の体験と合わせてより捉えやすくなります。 |
▼教師ID:58180 /
こなか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東北大学卒業 / 時給2000円~) 7÷3の具体的なやり方を教えるより、ま ず掛け算と足し算の理解度を確認しま す。1桁の割り算が分からない場合、計算 に慣れる、そして使っているうちに分か る、という経験が不足してると思われま すので、割り算より比較的とりかかりや すい足し算や掛け算を通して計算そのも のへの習熟度を高めていきます。 |
▼教師ID:58179 /
たくや先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 日本大学 / 時給1500円~) イラストや図、例えを使って割り算の役割 や意 味を一緒に考えます。 |
▼教師ID:58173 /
じょう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 7は3分割出来ないので整数が出てこずに困惑しているパターンだと予想して、まず7は6と9の間にあるので、6を3で割った数(2)、9を3で割った数(3)の間の数字が出てくることをイメージしてもらいます。7は6+1なので、(6+1)÷3、つまり2+1/3であるということを順序だてて説明します。このプロセスの中で分からない点があったらそこに立ち戻って説明します。 |
▼教師ID:58171 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2000円~) 図を用いたり、実際にものをつかったりし て説明することで割り算の概念をイメージ しやすくします。 |
▼教師ID:58164 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 沼津工業高等専門学校卒業 / 時給2500円~) 7個のお菓子を三人でみんなが同じ個数に なるように分けると1個余るよね? それを式に表すと、 7÷3=2あまり1になるよね。 |
▼教師ID:58152 /
せしる先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 多摩美術大学在籍 / 時給3000円~) 視覚的に説明をします。7個のリンゴを3人で分ける、など日常にある事柄を例に用いさらに図を活用することでより理解しやすくします。 |
▼教師ID:58148 /
Park先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) りんごや鉛筆など具体例を使って教えます。ま ずはイメージを掴むことをお勧めします。 |
▼教師ID:58147 /
なな先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学薬学部在籍 / 時給2000円~) 具体的にイメージできるように説明します。えんぴ つを7本用意して3人に分けるというのが割り算の 意味であり、7本の鉛筆を3人に分けることはでき ないから余りがでる、と説明します。 |
▼教師ID:58145 /
かずくんせんせい先生 / (東京 / 男性 / 69歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 7つのミカンの絵を書き、それを同じ量に3つに分ける図を描いて説明します。 1個まるまるのミカンが2つづつ、そして残る1個を同じように3つに分けたものを加え、3等分とします。 |
▼教師ID:58134 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) 図で説明します。7つのクッキーを3人で 分けるにはどうすれば良いか、考えてもらいま す。 |
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