名前 | かつみ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学に在籍している新2年生です。
これまでに家庭教師2件と塾講師をしてま した。指導歴は1年です。得意科目は英語 です。中学受験の経験はありませんが指導 したことはあります!文系ですので、数学 3や高校の理科科目は指導できません。よ ろしくお願いします! |
ID | 58194 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区豊洲 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 江東区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 地下鉄有楽町線 豊洲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・金の18:00〜22:00 土の16:00〜22:00 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 江東区立深川第五中学校 |
出身高校 | 都立日比谷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
一緒に勉強頑張りましょう!!
|
登録年月日 | 2023年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
問題を日常生活に置き換えて教えます。お菓子を友達3人で分けると想定すれば、小学生はこの問題の状況を自分の体験と合わせてより捉えやすくなります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人1人に合わせた指導ができることです。塾にはカリキュラムがあり全ての生徒がそれに従って勉強します。理解が不十分のまま次へ次へと進んでいく可能性があります。それに対して家庭教師は生徒1人に寄り添って進度を調節することが可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な問題から始めることと時間を設定することです。ストレスにならないような難易度の問題から少しずつレベルをあげていけば、集中力を高められます。また短い時間で区切って集中させることの繰り返しを行えば、集中力の続かない生徒さんも十分に勉強可能です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日できる簡単な宿題を出します。例えば単語帳や漢字。それを毎週テストしてしっかり得点させます。そうすることで毎日の積み重ねが点数につながってるという体験を得てもらう狙いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性を広げるためと答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業中は生徒に集中すること。問題を見たり解説を読んだりしていても常に生徒に注意を向け、困ってる表情を見逃さないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語で簡単な会話ができること。
旅行に行った時に勉強したことある物や場所に出会って盛り上がること。 面白い人、すごい才能を持った人と出会えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験に失敗したこと。学んだことではないが勉強する習慣を身につけられた。また地元の中学に通ったことで地元の繋がりができてよかった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験は都立、大学受験は共通テストと東大、早慶あたりは勉強しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
スタディプラスというアプリで勉強時間を記録して友達と共有していた。あいつが頑張ってるからもっとやろうという気持ちになれた。また1週間の目標時間を設定して達成することで自信をつけることができた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
報告書の記入など余計な時間を割かずに指導に集中できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
少年老い易く学成り難し |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎まで戻って、
理解→演習→問題点を見つける このフローを繰り返すこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績アップや志望校合格は自分ごとのように嬉しい! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
段階的に確認する。ここまではわかる?と質問してその次を解説、また質問と繰り返して、最後にそれを生徒に説明してもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の習慣をつけたい、学校の成績をあげ
たい、第一志望に合格したい、生徒さん1 人1人のニーズに合わせて指導させていた だきます!ぜひ一緒に頑張りましょう!! |
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