先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、2301件目から2320件目を表示
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▼教師ID:45670 /
なかゆー先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2000円~) イメージが掴めていないのだと思います。鉛筆など身近なものを7個用意し、それらを3人で分ける状況を想像してもらい、説明します。 |
▼教師ID:45668 /
だっくす先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) まず割り算の意味を一緒に考えます。それか ら、 イメージしやすい実際の物を使って割ってみま す。 |
▼教師ID:45661 /
くまたけ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給4000円~) 3人に7個のリンゴを分けることを想像してもらいます。 1人に1個ずつ配ると3個、2個ずつ配ると6個、3個ずつ配ると9個ですね? みんながもらうリンゴに差がつかないようにするには、どうでしょうか? |
▼教師ID:45647 /
ナオキ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず割り切れる割り算から説明を始める。割り算 とは掛け算の逆算であるという認識をしっかりと 持てていない生徒が実は多いため、イラストなど を駆使しそれを理解させる。その後に余りの概念 を説明し、理解に繋げる。 |
▼教師ID:45645 /
K也先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 割り算がわからないと判断して 8÷2のように割り切れる例から始めて 4が何を表してるか説明したうえで 7÷3を再度教える。 |
▼教師ID:45641 /
阿佐谷先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 日本大学医学部 / 時給2000円~) 算数も数学も結局は暗記です。その上で知識を使う能力を高めることが重要です。 この問題であれば、割り算の概念、分数や筆算などの知識を修得できているのか、またそれのどこからどこまで理解できているかを見極めてあげる必要があると考えます。 |
▼教師ID:45639 /
まーもっと先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 北海道大学卒業 / 時給3000円~) 筆算の仕方を一緒に確認しつつ、わからない場合は好きなものを例えに出して説明していきます。 |
▼教師ID:45637 /
ゆうし先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 7つのドーナツを紙に書いて、それらを3つの箱に入れる時に同じ数だけ全ての箱に入れられるのは...?そしたら1つ余るよね...?? みたいな感じで教えます! |
▼教師ID:45629 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給1500円~) 実際に紙切れなどを7つ用意し、視覚で理解できるような工夫をする。 |
▼教師ID:45633 /
りゅう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 大阪大学卒業 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人で分け合います。 まず、一人2つずつとると、残りが一個になります。 残りの一個を3人で分けると1÷3になるので、 初めの2個と合わせて2と3分の1になります。 |
▼教師ID:45632 /
M.S.先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 「(小数の場合)7つのチョコレートがあり ます。これを3人で分けると、(実際にチョ コレートや消しゴムなどを分けてみる)、 一人あたり2つ貰えて1つ残る。この1つを また3人で割ると、0.333…個追加で貰え るから、一人2.333…個となります。つま り、7個を3人で分けるとあまりものを分 かるから小数が出てきてしまうんですね。 」 |
▼教師ID:45627 /
ゆーた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) 絵に描いたり、その子の好きな分野に置き換えて例えてみます! |
▼教師ID:45625 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2500円~) 鉛筆や消しゴムなど身近にあるものを使って7このものを3つに分けていく様子を説明します。そうすると最後に1つ余ることを実感できると思います。 |
▼教師ID:45624 /
さとし先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を3つの箱に実際にいれてもらい1本が余ることを実感してもらうことで教えます。 |
▼教師ID:45559 /
たつお先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 7枚のカードを3人に配る、7個のアメを3人で分ける、7枚のピザを3人で分ける、など、親しみやすいジャンルで例を挙げて説明します。 その際1つを分割できるもの、分割できないものと分けて最低2つは例を挙げます。 |
▼教師ID:45371 /
yassu先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 実際のものを目の前で扱い、視覚化して指 導します。 |
▼教師ID:45593 /
なかがわ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 明治大学文学部英米文学専攻卒業 / 時給2000円~) 九九が分かっているかどうかの確認。 分かっているのであれば、6÷3=2を線分図 を使い説明し、そこから1多い数というこ とを理解させる。 九九が分からないのであれば、まずその指 導を行う。 |
▼教師ID:45588 /
ウエノ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 立教大学在籍 / 時給応相談) 割り算の考え方から教えていきます。 |
▼教師ID:45585 /
キダ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 法政大学 / 時給1800円~) まず、割り算の簡単な説明をします。 7÷3とは、7個のリンゴの中に3つの組みを いくつ作れるか、そして余りはでるのか。 そういって理解できた後は、数をこなしま す^ ^ |
▼教師ID:45582 /
ダイキ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 一橋大学 / 時給2500円~) |
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