先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、1261件目から1280件目を表示
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▼教師ID:52839 /
さとき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給4000円~) 7本の鉛筆を3人に平等に配ることを考え、実際にその場で鉛筆を配る。 すると一人当たり二本ずつ行き渡り、一本余るので、7÷3=2あまり1。 |
▼教師ID:52827 /
ちか先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 早稲田大学理工学部在学 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を準備して3本ずつに分けてほ しいと話す |
▼教師ID:52817 /
こまち先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京都立大学在籍 / 時給1500円~) 7つ●を並べて3個ずつ囲んで何個囲めるかな?と言うふうに教えます! |
▼教師ID:52818 /
C.U.先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給5000円~) 七個のリンゴを三人でちょうど分けようと する と、ぴったり分けることはできないよね… でもこう考えたらどうかな?七個のリンご を三 人で分けるんだから、まずみんな2こずつ リン ゴを取る。残りの一個を三人で分けるには リン ゴを三等分に切ればいいね。 これで人が手に入れることのできるリンゴ の数 は二個+三分の一個となるよ。 |
▼教師ID:52813 /
ぼん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 東京医科大学在学 / 時給2500円~) 数直線を描き、3つずつに分けることで2 あまり1を説明する。 |
▼教師ID:52809 /
おおはら先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) ペンを7本用意し、体を動かして考えさせます。 |
▼教師ID:52806 /
gatto先生 / (東京 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) 6を3つに分け、1を3つに分けるように説明しま す。 |
▼教師ID:52794 /
とし先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で分けるというように具体例を使って説明します。 |
▼教師ID:52802 /
たける先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 7個の飴があります。それを3人で分ける時 、順番に1人ずつ取っていきます。そうす ると、1人2個ずつ取った時に1つだけ余 ります。だから、7÷3=2あまり1となりま す。 |
▼教師ID:52801 /
けんた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) アメを7つ用意して、生徒へそれらを3人に等しく分けるように指示する。 |
▼教師ID:52787 /
わかな先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 七個の飴を3人で分けたら?というふうに具体的な状況が想像しやすい文に置き換えるか、実際に7本の鉛筆を3つに分けてみよう!と実践してもらうことで理解を目指します。 |
▼教師ID:52785 /
かい先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 「7つの飴を3人で分けるにはどうしたらいい?」 わかりにくいものは大抵抽象的なものです。一度身近なものに置き換えて具体的に説明することで理解しやすくします。 |
▼教師ID:52776 /
ありさ先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部 / 時給2500円~) まず4÷2などの簡単な割り算の計算から始め、どこで躓いているのかを見つけます。 次に、7個のりんごを3人で分けるというように身近な例を挙げることによって視覚的に理解してもらいます。 最後に、この問題の類題(例8÷3)などの問題を出して本当に理解できたかを問います。 |
▼教師ID:51513 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京医科歯科大学医学科在籍 / 時給応相談) 7個のボールを3人に分けるとどうなるかなど具体 的な状況を考える。 |
▼教師ID:52771 /
ほー先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 具体的なものなどに置き換えて、絵など を描きながら視覚的に説明します。例え ば「7等分してあるケーキを、食べる量が 同じになるように3人で分けるにはどうし たら良いかな?」などのように教えま す。 |
▼教師ID:52747 /
K先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学在籍 / 時給3000円~) 「分からない」にはどんなことにでも原因があります。 その原因は人それぞれなので、どこでつまづいてしまっ ているかを個々で考えていけるのが家庭教師の授業の魅 力だと考えています。 7÷3 が分からない時、例えば割り算の概念がそもそも理 解できていないであればまずは割り算とは何かを、飴を 用いるなどして視覚的に説明していきます。 はじめは 6÷3 のように割り切れる割り算で説明し、6個 の飴を3人に順番に配ってもらい、1人2個ずつ貰えること を体験してもらいます。 次に 7÷3 も同じように、7個の飴を3人に順番に配ってい き、1人2個ずつ貰えた後に1つ余りができることを体験し てもらいます。 8÷3、9÷3 と同じように飴を例にして割り算の概念を理 解して貰えるように指導していきます。 |
▼教師ID:51319 /
online.eigo721先生 / (富山 / 男性 / 48歳 / 金沢大学工学部卒業 / 時給2000円~) 2余り1ですね。 碁石でも使いましょうか。7人グループを3班に 分けましょうか。 具体例を示しながら,イメージをつかめるよう に教えます。 |
▼教師ID:52735 /
ハマチ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) よりわかりやすい6÷3などから割り算の意味を丁寧に説明し、場合によっては図を描くことで目に見て分かる形で教えます。 |
▼教師ID:52726 /
りょうた先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まず、4÷2などの答えが整数になる問題を出して、 答えが分数になる問題ができないのか、はたまた割 り算ができないのか確認する。確認したら、その簡 単な問題を具体例として出して、割り算の基本的な 概念を説明する(具体的に例を出すことを重要視し ながら)。そこから、どんな割り算の計算もできる ようになるように一般論へと発展させ(一般論とい っても小学生レベル)練習問題を出し、理解度を確 認する。 |
▼教師ID:52710 /
りゅう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を用意して、1本ずつ3つのグループに分けていき、1つのグループに2本入り、1本あまるということを実感してもらいます。 |
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