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さとき先生の詳細情報

名前	さとき	年齢	24歳	性別	男性
		早稲田大学のものです。小学生、中学生、高校生、大学受験生の指導を受け付けております。指導する際には、学習意欲向上、そして自主的に学習出来るようになることを第一に考えて長期的な計画のもと、生徒さんの現状に合った指導をして参ります。成績が伸び悩んでいる方、もっと伸ばしたい方、僕にお任せください。塾講師、家庭教師を多々経験しているので、様々な特徴を持った生徒さんを見て参りました。その中で断言出来るのは、どんな生徒にも当てはまる画一的な勉強法はありません。各生徒に合った学習計画のもとで取り組んでいくことが必須になります。初回面談の際に無料で体験授業を実施しております。お気軽にお問い合わせください。 ●昨年の指導経験・都立西高校合格(中3男子) ・東京大学文科一類・早稲田大学政治経済学部合格(高3女子) ・明治大学農学部(高3女子)

ID	52839
在籍（卒業）大学	早稲田大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	多摩市
指導可能都道府県	東京神奈川
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 ,
最寄り駅	京王相模原線京王多摩センター駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理
指導可能日時	月金15:00-24:00、火水木18:00-24:00、土日6:00-24:00
希望時給	4000円～
出身中学校
出身高校	都立西高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2021年06月04日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7本の鉛筆を3人に平等に配ることを考え、実際にその場で鉛筆を配る。
すると一人当たり二本ずつ行き渡り、一本余るので、7÷3=2あまり1。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

私は家庭教師と塾の両者を経験しております。

その観点で考えると、最大の違いは生徒一人一人の学力レベルに合わせることが出来るか否かです。集団塾だと、クラス全体の平均より少し上くらいのレベルに合わせるので、優秀な生徒は退屈してしまうし、付いてこれない生徒も出てきてしまいます。
しかし、家庭教師ならば、そのようなことなく、生徒の学力にあった指導をすることができます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

この1時間で〇〇を終わらせようね。そうしたら休憩にしよう。のように、ノルマとご褒美を設定し、メリハリをつけた指導をする。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

こちらから「勉強をしなさい」と言うのではなく、「明日なに勉強しようか？」のように問いかけ、自分で短期的な学習計画を立てるよう指示していきます。(もちろん、長期的な計画は私あるいはお通いの塾が管理します)

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

勉強をする意味を考えたとき，僕がたった20年の人生の中で行き着いた結論は，将来「あのとき勉強していて良かったな」と思えるために勉強するということ。
勉強をすることで得られるものは受験の合（中高大の経歴）だけでなく，むしろ大切なのは合格した学校でしか出会うことの出来なかった友人，先生などの環境です。
自分より何倍も賢い人が何倍も努力をしている姿を間近で見ることができたり，勉強だけでなくスポーツや芸術の面で秀でた才能を持つ人だったりと多様な方面で優秀な人と出会うことができました。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

距離感を近くすることで、質問などを問いかけやすい雰囲気を作る一方で、近くなりすぎて舐められるようなことがないよう、メリハリをつける。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

過去にたくさん努力をしたことで，優秀な高校や大学に入学できたおかげで、心から尊敬する優秀な友達を持つことが出来た。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

プライドが高く、自分のミスを認めることが出来なかった。具体的には、高2までは頑なに塾に行かずに独学をする！と意気込んでいたが、なかなか実力が伸びて来なかった。高3から塾に行き始めて「正しい学習法」を学んでから、実力が伸びた。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

●大学受験
・東京大学
受験するときに、過去問を大量に解いたため、傾向が頭に入っている。また教え子の中に東大合格者がいる。

・早稲田大学
受験した。大量の過去問を解いた経験があり、対策がわかる。また教え子から合格者をだした。

●高校入試

・都立西高校
私の出身校であり、また教え子から合格した。

・早稲田大学系列高
実際に受験し、合格した。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

ある一定量勉強したら、自分にご褒美をあげていた。
具体的には、ここまで勉強したらマカダミアナッツ１つ食べていい！のようにしていた。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

優秀な教師が相場よりも安い額で担当することが出来る。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

①練習は嘘をつかないって言葉があるけど、頭を使って練習しないと普通に嘘つくよ。

プロ野球選手ダルビッシュ有選手の言葉です。どの道の達人であってもその裏には並大抵でない努力があるのはよく知られたことですが，勉強に関していえば，闇雲に努力するだけ（例えば問題を数こなすだけだったり，たくさん塾に通うだけ）では実力はついて行きません。僕は集団塾，家庭教師合わせて300人ほどの生徒さんを見てきたからこそわかる，生徒一人一人に即した正しい努力の仕方を伝授します。

②If you want to get somewhere else, you must run at least twice as fast as that!

不思議の国のアリス、ルイスキャロルの名言。
現状を打破したければ少なくとも今の倍やる必要がある。何事にも通じる言葉だと思います。僕自身、様々な面で努力してきました。スポーツも勉強も。その全てに通ずるのは、上達には人並み以上の努力が必須であるということ。それを肝に命じています。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

基本的なことをミスなく解けるようになること。苦手科目は難しい問題が解けることになるよりも、基本的な誰でも解けるような問題をミスなく確実に取り切ることが重要です。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

教え子の学力向上。志望校合格。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

まずは分かるところがどこまでかを生徒自身に理解してもらう。そのときに出てこなかったポイントが分からない部分である。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強の楽しさ教えます。
一緒に楽しく勉強していきましょう！

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