| 名前 | たける | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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人に伝えること、説明することは得意です
。また誰とでもフレンドリーに接すること ができるので、自信があります。 |
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| ID | 52802 |
| 在籍（卒業）大学 | 青山学院大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 川崎市宮前区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 川崎市高津区 , 川崎市宮前区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
| 最寄り駅 | 鷺沼駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月〜木の夜 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 川崎市立有馬中学校 |
| 出身高校 | 桐蔭学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年05月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個の飴があります。それを3人で分ける時
、順番に1人ずつ取っていきます。そうす ると、1人2個ずつ取った時に１つだけ余 ります。だから、7÷3=2あまり1となりま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒と教師がどれだけ親密になれるか。そ
して、家庭教師の方がより苦手な分野に特 化できると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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楽しさに重点を置きます。自分で勉強して
いた時も、どうしたら楽しくできるかをよ く考えていました。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1日少しずつでいいから、楽な課題をやっ
ていくこと。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
勉強で学んだことが必ずしも役に立つとは
限りません。しかし、勉強を通して自分自 身が成長することに意味があると考えます 。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒と同じ目線に立つこと。自分の経験を
もとに生徒の気持ちを理解する努力をする こと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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１つは見識を広げることができたこと。そ
してもう１つは人として成長できたこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校受験の時、塾で言われたことをやるの
に精一杯で、自分で考えて勉強できていま せんでした。その経験をもとに、大学受験 では自分で考えることに重点を置いて勉強 しました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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青山学院大学。実際に在籍しているので、
モチベーションを保たせることができると 思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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モチベーションが下がった時に第一志望校
の学祭に行った時の写真や動画を見ること 。背伸びして勉強しすぎないこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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お互いにより良い条件で契約することがで
きると思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| どうせなら楽しく生きたい |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
なぜ苦手なのかという事実に向き合うこと
。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 人の喜ぶ姿が好きだから。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
分からないところを分かるために、一緒に
基本的なところから確認していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強に対してあまり気負わず、楽しくやっ
ていきましょう！今までの自分の経験を伝 えていければな、と思います！よろしくお 願いします！ |
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