名前 | まさし | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!はじめまして!
茨城県内の私立中高一貫校で10年教員をした後、さらなる勉強のため現在オーストラリアのクイーンズランド大学大学院にて英語教授法(TESOL)を学んでいます。夏季休暇が2013年12月から14年2月いっぱいまで3か月あり、その間のみこちらに登録しています。 期間が限定され、さらに教科は英語のみとなりますので、使い勝手の悪い(?)家庭教師ではありますが、質の高い授業になるよう頑張らせていただきます。 海外の大学院と聞くと身構えてしまう方もいるかもしれませんが、自分はかすみがうら市(旧千代田村)育ちのごく普通の地元民ですので、気軽に選んでいただけたらと思います。 小さなお子さんから、社会人の方まで、一人から複数まで、幅広く教えますので、ぜひご相談ください。 この自己紹介を読んで、自分の元教え子やそのご家族の方がもしやあの先生では、と気づくかもしれませんが、誰でも教えられますので、遠慮なくお声かけください! |
ID | 19200 |
在籍(卒業)大学 | オーストラリアクイーンズランド大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | かすみがうら市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | 土浦市 , 石岡市 , つくば市 , かすみがうら市 , |
最寄り駅 | 神立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 相談に応じ日中夜間問わず。大学が休暇中の2013年12月~14年2月までの短期間のみとなります。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 下稲吉中学校 |
出身高校 | 土浦第一高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
ほかの家庭教師ウェブサイトも見たのですが、To-Last様が個人契約、ということで登録させていただきました。
生徒さんのレベルに応じて、時給や、使いたいテキスト、回数、人数など、柔軟に対応したいと思います。 |
登録年月日 | 2013年11月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
それよりも簡単な割り算ができるかどうかにより指導法が変わります。したがって、たとえば9÷3などをまず与えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人即応VS多数最大公約数的効率化 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短期的指導:時間設定 長期的指導:生活リズム&食事 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣が身に付かない原因を一緒に考える。原因が見つかれば、それを一つずつ解決する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分もわからない、と本音を言います! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、生徒の話を聞くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
たくさんありますが、、、 学校の休暇中に、家庭教師に登録できること。 ささいなことと思う方もいるかもしれませんが、大変ありがたいことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一回の大きな失敗ではなく、日常の一つ一つの判断の失敗が大きく人生を失敗へ導くものだと感じます。
そこから学んだことは、、、今も人生失敗の連続なのだ、だからこそ、人間頑張らないと駄目だ!ということです。ややこしくてすみません! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験ならば、どこでもお任せください。 色々なクラスを指導してきました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人との競争。励ましあい。たわいのないおしゃべり。 適度な休憩。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟な対応と、テキストの自由さ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生2度なし。森信三、という方の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1、無理して好きになろうと思わないこと。 2、簡単なところから始めること。 3、目標を立てること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が「わかった!」となることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「探す方法は色々ありますが、人に説明できないところがわからないところです。」 と話し、英文や、問題を使いながら、生徒に説明してもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人それぞれ、色々目標があると思いますが、そのお手伝いをしたいと思います。 どうしても短期間になってしまうのが残念ですが、一緒に英語に向き合いませんか? |
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