名前 | コツコツじばにゃん | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。ご覧頂き、ありがとうございます。
四谷大塚で中学受験をし、筑波大学付属駒場中(筑駒)に合格しました。その後は都内の有名塾(SEG、駿台、Z会の通信添削)などに通い東京工業大学に入学しました。 大学では数学を専攻したのち、一般企業で10年強勤務後、現在は教育関係での業界で働きたいと思い、家庭教師をしながら教育方法や教材について研究しております。 在学時に中高教諭の教職課程(数学)を修了しております。自分で主体的に学習する方法や、難易度の高い問題を解けるようになるために、どのように段階を踏めばよいか自分自身や家庭教師の経験を踏まえた上で、ご本人の性格や考えをもとにお手伝いできればと思います。 指導に当たっては、必ず指導教材に必ず目を通し、どこがつまづきやすいか、どうすれば理解できるかを考えた上で指導に臨んでおります。そして、その過程の中で本人の課題を分析していきますので、理解不足の分野や学習方法、適切な教材 などが次第に見えてきますので、ご相談のうえ指導計画を提示しております。 今までの経験上、極端に勉強嫌いな生徒さんを除けば、努力の仕方を変えていけば成績は向上している方がほとんどです。 ここ数年で強く感じることは周りの成績ばかり気にするあまり、自分のヤル気を無くしてしまう子・ご家庭が大変多いことです。勉強は自分のヤル気や興味に従って、じっくり自分のペースで取り組んでいけばきちんと成績はついていくものです。大切なことは、分からないことは恥ずかしがらずに家庭教師にドンドン質問しましょう!!!自分の可能性をもっと信じて自分らしい勉強の仕方を見つければいいだけの話なんです。 他人は他人と割り切って自分流のスタイルを作り上げていきましょう。 |
ID | 25012 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学理学部数学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 荒川区 , 足立区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | JR中央線 吉祥寺 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 原則として、日曜以外の午後〜夜の間です |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 国立筑波大学付属駒場中学校 |
出身高校 | 国立筑波大学付属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
受験や塾での補習を行う際には、まず正しい学習方法を身につけていない生徒さんが大半です(ノートの取り方、解き直し、質問事項の整理)ので、本人のヤル気をそがない形でゆっくりと見守っていく冷静さが周囲に無いと本人のヤル気を台無しにすることが多いです。一度冷めてしまったヤル気を伸ばすことはできません。
問題を解くノウハウをたくさん身につける前のこの段階で「早く模試や定期テストの成績を上げて欲しい。」というご家庭が最近は非常に多いですが、このようなご家庭では本人のヤル気が急速に落ち込んでいくことが多いです。最低でも半年は見守れる家庭でないと本人のヤル気が伸びてきません。こちらも長年指導しているので一目見れば本人のヤル気がなくなっているのが分かります。 |
登録年月日 | 2015年12月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
大人が想像する以上に小学生の発想は豊かです。こちらの方から型にはまった考えをいきなり押し付けることは非常に危険です。特に、お互いの信頼関係をこれから気づいていくわけですからその子と会話しながらでないと、最適な方法は見つかりません。誰にでも通じる一様な教え方はありません。子供の数だけ教え方を考える必要があると思い指導に当たっています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生を選ぶことの自由度だと思います。自分には合わないなあと感じたら遠慮なく変更することができるのが家庭教師のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
誰でも勉強は疲れます。アタマを使って考えるので当然ですね。特にはじめは慣れない概念ばかりです。ですから、疲れを感じたらストレッチや散歩などで休憩するのが一番です。無理をして詰め込んでもたいてい身についていないことがほとんどだと思います。30分勉強したら10分くらいストレッチをするぐらいの余裕が大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何時間勉強するとかいうのではなく、「今日はこれをやったら終わり」というような計画をたててから取り組むことだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本人が分からないこと・悩んでいることを一緒に共有する姿勢だと思います。学力に差があれ、大人も子供も日々新しいことにチャレンジしていれば同じ「学生」です。同じ目線を持とうと意識することで生徒さんとのココロの距離を近づけることができると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学3年生の就職活動時に、企業の採用担当の方から一人の人間として扱って貰えたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早慶理科大などの理系数学での出題傾向や必須習得の項目については指導方法が確立できています。理系数学は範囲が一番広いので早い段階で受験レベルまで固めておいた方が、他の科目に割り振らなければいけない時間も多いので早めに着手したほうがよいでしょう。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ライバルを作ることです。ライバルに負けないためにはどうすればいいか考えることで、自分のやるべき事が自ずと見えてきます。時には難易度の高いことや情報が不足していることがありますので、家庭教師などが有効な場面がでてくると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の学習ペースを周りに邪魔されないことだと考えています。スポーツと同じで勉強も習熟のペースは人それぞれです。
自分がやるべきことを見極める際には他人を気にしてもノイズが入るだけです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一緒に勉強する仲間を見つけることです! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身が数学が好きだったので大学も数学を専攻しました。ですので、問題を解くことや教えることが好きです。社会人の時も有名大学の数学の入試については受験シーズンになると目を通したりしていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分自身ならどう解くかという答案を本人の前で提示しますのでその過程で分からないことがあればその都度お互いに確認しあうことで、本人に今何が足りないか把握できますので今後の指導方針は自然に見えてきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分がやりたいという気持ちがあればいくらでも相談にのります。ゆっくりと焦らずにやりましょう。周りの成績は一切気にせず、疲れたときはきちんと休みましょう。 |
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