名前 | ナルミズ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私は中学入試から大学入試まで長い間勉強を続けてきたため、どのようにすればやる気が出るのか、効率よく勉強できるのか、ということを知り自分の東大現役合格という成果に結び付けることができました。
これを独力で短時間のうちに身につけるのは難しいですが、一緒に勉強していく中で大いに役立てていただけるかと思います。良き相談相手となり、やる気など気持ちのコントロールのために勉強以外の日常的な部分のサポートもし、成果を残していきたいと思っております。 学校や塾の補習 中学、高校、大学入試、センター対策 やる気のない子に勉強をさせたい 等の要望にお応えしたいと思います。 大学入試の経験を生かしたハイレベルな所まで対応できます。 よろしくお願いします。 |
ID | 11844 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川口市 , 所沢市 , 蕨市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , |
最寄り駅 | 久我山 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月17:00~、火要相談、水14:00~、木17:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 筑波大学付属駒場中学校 |
出身高校 | 筑波大学付属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年01月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず何が分からないのか(割り算の意味、計算方法、etc)を明確にし、もっと簡単な例(6÷3は?)から理解してもらい、適宜わかりやすい身近な例(7個の飴を3人で分けるには…)を使います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は決まった内容を淡々とこなしていくのに対し、家庭教師は一人一人の進み具合にあった勉強をでき、塾では教えてくれないようなアドバイスをできます。さらに、一対一のため生徒さんと信頼関係を築けます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業の途中途中に生徒さんの好きな話をしたり休憩をはさみ気分転換します。しかし、集中力を切らさないことも大事なので、集中する時間をだんだん長くする他、一定時間集中し続けるための自分なりの方法をお伝えします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一週間で一定の量をこなす、一日で勉強する時間帯を決める等から生徒さんに合った方法をとります。目標を達成できた時の喜びを知ってもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「僕の場合は将来の選択肢を広げるためだったけど、まずは○○君に負けたら悔しいから、といった身近な目標のためでもいいんだよ。結局は自分のために勉強するんだし、勉強して損することは絶対ないからね。」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの質問、相談には誠意を持って答えることと、次回までに~してくるといった約束を必ず守ること、その上で伸びている実感を持ってもらうことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に合格したこと。それによって自分の将来の夢に一歩近づいたことを実感したからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
たまに勉強しない日を設けて思いっきり遊んだり、勉強中も休憩は長めに休みたいだけ取りました。その代り勉強を始めたら集中を絶対に切らさないようにしました。そして合格したらどのような生活が待っているかを考えたら絶対に落ちれない、と思いました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎で分かっていないところを洗い出し完全に理解し解けるようになるまでやります。難しい問題は基礎が終わるまでは手を付けず苦手・嫌い意識をできるだけ少なくするようにします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの結果が出たとき、信頼されていると感じたとき。分からないところを一つ理解していただけるだけでも嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の段階を追って分かる・分からないところを質問して確認してゆきます。基礎が抜けていた場合は基礎から確認し、発展的なところが分からない場合はほかの問題で練習します。「なぜ分からないのか」を理解してもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少しでも楽に近道で、確かな成果を上げるために、全力で手伝わせてください。たとえつらくとも、私と二人で頑張って乗り越えてゆきましょう!! |
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