名前 | とうま | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
中学生・高校生・浪人生・社会人指導可能。
高校受験と大学受験の経験あり。 大学受験時に文系、理系両方の受験勉強経験あ り。 参考書を使い、独学で勉強していました。 北米の大学で言語学者として教鞭をとっておられる 13ヶ国語を操る言語学者の方から、英語の本質に ついて指導して頂いているため、英語勉強法の指 導には自信があります。 始めはマンツーマンでの授業を行いますが、いず れは生徒が主体的に、独学で自学自習できるよう になるよう指導をしていきます。 目標を明確化し、その目標を達成するためのマイン ドセットを構築することで、家庭教師がいなくても勉 強する習慣がつくように指導していく予定です。 マインドが構築され、本質的な勉強法を知ることが できれば、参考書を使った最短最速の勉強法で志 望校に受かることができます。 指導する際は、参考書選びから丁寧に教えていく 予定です。 基本的には実際に会って指導することを考えてい ますが、Youtubeに解説動画をアップする、Skypeや LINEを使って勉強のコンサルをする、などといった オンライン上の指導も可能ですし、実際に会って指 導するのに加えて、それらを併用するといったこと も可能です。 また、現在会社を経営しており、在宅でできるビジ ネスの紹介や、ご家庭における副業の相談も可能 となっています。 なにかご不明な点、相談などがありましたら、お気 軽に連絡してください。 連絡お待ちしています。 |
ID | 15816 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 木更津市 , 佐倉市 , 習志野市 , 市原市 , 八千代市 , 我孫子市 , 君津市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | JR千葉駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 要相談、オンライン指導可能 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 千葉市立星久喜中学校 |
出身高校 | 千葉県立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
過去に指導した生徒の実績
・高校3年生の10月に指導した生徒 遠方に住んでいたため、英語の本質を無料で1時 間電話で指導し、あとは毎日メールで1日の勉強内 容を報告。3週間後のセンター試験方式の英語模 試で、今までは200点満点中130点だったのが200 点満点中190点まで上昇。志望校に合格。 ・中学3年生の5月に指導を始めた生徒 当時は偏差値40程度。高校受験を乗り切るには、 明らかに効率が悪い勉強法を行っていたため、勉 強法から改善。基礎基本に忠実な、本質的な勉強 法を教え、偏差値65まで上昇。志望校のレベルを1 個上げたうえ、ラクラク合格。 ・大学の同級生 全く授業に出ていなかった同級生のために、定期テ ストの際に勉強会を開き、授業内容・試験対策を含 めて指導。単位を獲得し、評定は一番上のAであっ た。 |
登録年月日 | 2014年11月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
アメを7つ用意してもらい、それを3人でどう分けるの
かを考えてもらいます。ここで大事なのは7÷3に正 解することではなく、自分の頭で考えることにありま す。アメを分ける3人が、お父さん・お母さん・自分の 場合、友達2人と自分の場合、アカの他人同士の場 合、それぞれの条件によって答えが変わるのは当 たり前です。そのときにどう考えて答えを出したの かを教えてもらいます。それから、7÷3について教 えていきます。具体的な経験に基づいて教えると、 頭のなかで想像しながら考えることができ、感情が 伴った学びになるので理解が容易になるので、この ような指導を行います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の最大の違いは「教師の裁量権」に
あります。 ようは教師がどれだけ自由に生徒に教えられるの か?といった点において、家庭教師に勝るものはあ りません。 塾には画一的なカリキュラムや指導要領があり、塾 講師はその範囲を超えたことは指導できす、与えら れた指示をこなすだけです。 家庭教師の場合は、その全てを自分で決められま す。 地道に少しずつ成績を上げていくというプランで良 いならば、塾に通わせたほうが無難と言えますが、 もし、一気に成績を上げたい、生徒一人ひとりに合 った指導をしてもらいたいという要望があるのであ れば、優秀な家庭教師にすべてを任せたほうが効 率は良いと考えられます。 ここに家庭教師と塾の差が出てくると、私は考えま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人の集中力には限界があります。始めは10分も集
中できないのが普通です。それなのに長時間机に 座らせようとするからこそ、集中力が無くなり、勉強 も嫌いになってしまいます。そもそも勉強する際に 机に座る必要はないです。目と耳と口と頭があれば 人はどこにいたって勉強することができます。集中 力を引き出す上で大事なのが「生徒の興味関心の 心に火をつけること」。なんでこうなったんだ?とい う疑問が人の学びを加速させます。その疑問を一 緒に解決してくれる人に指導してもらえば、成績は 長期的に安定して上がっていきます。言うなれば、 集中力は持続させるものではなく、持続してしまうも のです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
漫画を読ませる。これに尽きます。勉強の習慣がな
い生徒に対しては極端まで勉強のハードルを下げ る必要があります。そこで使えるのが漫画です。そ もそも日本人は「表意文字」の民族です。表意文字 とは、ようするに漢字のこと。いってしまえば漢字と いうのは「絵」と同じです。つまり、漢字文化圏の民 族である日本人は「絵」に対する認識能力が非常に 高いという特徴があります。だからこその漫画があ ります。もちろん、映像から学ぶのも良いですが、 一番コストパフォーマンスが高いのが漫画です。も ちろん、普通に漫画を読ませるのではなく、勉強に 活きる漫画を読んでもらい、その内容をあとで説明 させるなどのことをする必要がありますが、それを 加味したとしても、漫画の影響力は計り知れないと 考えます。そのため、まずは漫画を読ませることか ら勉強習慣を付けさせるのが一番の近道であると 考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「なぜ勉強する必要があるのか?」。包み隠さず答
えるのであれば、それは「お金のため」です。学校 教育では全く教えてくれませんが、そもそも私達が 活きる社会は「資本主義社会」です。資本=お金、 主義=◯◯が一番大事、という意味なので、資本 主義社会というのは、言ってしまえば、「資本主義 社会=お金が一番大事な社会」ということになりま す。だからこそ、現代に生きる人はお金を稼がなば ければ生きていけません。日本ではお金に関する 教育が全く行われていないため、学校の先生はも ちろん、親からも教えてもらえない、というか親の世 代もお金の関する教育を受けていないため仕方な い面もありますが、この世の本質はお金にありま す。そして、これを理解すると、勉強もはかどります し、おまけに将来的にお金を稼げるようになります。 世のすべての経営者、お金持ちは何よりもまず知 識に投資します。教育は高くつくが、無知はもっと高 くつく理由はここにあります。だからこそ、若いうち から勉強する必要があるということです。 といったことを、わかりやすい形で生徒に、場合に よっては親にも説明し、勉強の重要性を認識しても らいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
心理学的にも証明されていることですが、人が人と
信頼関係を抱くために重要なもの、それは接触回 数です。相手との相性は関係がなく「たくさん会うだ け」で、人は相手に親近感を覚え、信頼するように なります。もちろん、その人の人柄や性格、コミュニ ケーションの得手不得手によって信頼関係が構築 されるかどうかは変わってきますが、そもそもの本 質として、接触回数が少なければ人は相手のことを 信頼することは出来ません。たまたま駅ですれ違っ た人を信頼することはありませんが、毎日毎日朝の TVで見ているキャスターに対して、親近感が湧くの はそのせいです。だからこそ、指導最初のうちは、 長時間指導をして信頼関係を構築することが必須 であると私は考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択肢が増える、人に信頼してもらえる、頭
を使ってお金を稼ぐことができる、勉強自体が面白 い、チャンスを掴めることが多くなる、関わる人の質 が上がる、無駄なことにお金を使わなくなる、日常 のすべてを学びにすることができる、何を見ても学 びになる、自分がどういう人かが容易に理解でき る、何かしらを学ぶときにかかる時間が極端に早く なる、1日が1週間のように感じられる、本質がわか るようになる 挙げればキリがないですが、勉強して損したことは ありません。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
実は、学校の教育を真面目に受けてきたことが一
番の失敗であると、私は考えています。というのも、 日本の学校教育の目標は「従順な労働者ロボット」 を作ることにあります。与えられた課題を文句も言 わずにこなせるようになる=ロボット化することが評 価されるのが今の教育の現状です。私は、自宅浪 人時に独学で勉強をし、大学に入ってから自分でビ ジネスを始め、様々な経営者や一流と呼ばれる人 に会ってから、学校教育に時間を割くことがいかに 不毛なことで、時間の無駄であるかを理解してきま した。もちろん、労働者になりたいのであれば、学 校教育ほど良いものはありませんが、多くの人はそ うは思わないでしょう。私がその経験を通して学ん だことが、自分から学ぶこと、独学で自学自習を積 み重ねていくことの重要性です。家庭教師をする際 は、志望校に受かることを目標にして指導をします が、自分が指導する生徒には、ゆくゆくは自学自習 の独学で学んでいく人になってほしいと思っていま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どこの大学であろうと、原理原則から学び、傾向と
対策を掴んでいき、生徒がしっかりと勉強すれば受 からせることは可能だと私は考えています。それを 踏まえた上で、客観的に説得力がある大学名を言 えば、慶應義塾大学だと思います。その理由は単 純で、自分が参考書を使って独学で勉強し、受かっ たからです。ということで、もし慶應義塾大学志望の 方がいたら、大学受験指導はもちろん、大学の案 内もできるので気軽に相談してください。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
全ての目標を数値化し、自分の行動を数値を元に
判断できるようにしたことで、モチベーション維持に つなげました。ほとんどの人は勉強をする際に「数 学の勉強をしよう」といった感じで、漠然とした目標 しか立てないからこそ、モチベーションも続かなくな ってしまいます。このときに「数学の教科書P77の問 題を5分で解けるようになることを目標に今から30 分だけ集中する」といった感じで、より具体化してい けば、自分が勉強したこと、できるようになったこ と、今の自分のレベルもわかってくるので、モチベ ーションも続きやすいです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の家庭教師における一番の目標は「生徒
を志望校に合格させること」にあります。 業者が仲介に入っていたり、塾で指導したりする場 合は、「志望校に合格する」という目標には関係が ないカリキュラムや指導要領があり、それが時間の 無駄、努力の無駄を生み出してしまいます。 それに比べて、個人契約の家庭教師では、柔軟な 指導計画、指導スタイルが可能で、「志望校に合格 するため」に集中特化した指導が可能です。 本来、志望校に受かるために必要な勉強はとても シンプルで、かつ楽しいものです。 そういったことを伝えて、なおかつ実践できることが 個人契約の家庭教師における最大のメリットである と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
完璧を目指すよりまず終わらせろ
Done is better than perfect. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何ができないのかを明確にさせることに苦手科目
克服のヒントはあると思います。例えば、数学が苦 手な場合でも、計算が遅い、書くのが遅い、文章題 が理解できない、図形問題が理解できない、応用 問題が解けない、など、人によって様々なできない ポイントがあります。あとはそれを自覚し、克服して いくための勉強をするだけで、苦手科目は克服でき ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がることがモチベーションになるこ
とはもちろんですが、教えることが最大の学びにな ることも、自分が勉強を教える際の一番のモチベー ションになっています。読むだけでも、聞くだけで も、話すだけでも、見るだけでもいけない。「教える ことで二度学ぶ」という言葉があるように、人は人に 教えるという経験を通して加速度的に成長していく ことが出来ます。自分はそこに勉強を教えるモチベ ーションを感じるからこそ、家庭教師をやっていま す。自分が指導する生徒にも、ぜひこのような姿勢 で勉強に取り組めるところまで来てほしいと考えて います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
受験本番以外の全てのテストは、自分のレベルを確
かめるために存在します。なので、分からないところが わからない生徒には、まず何かしらのテストを解いて もらい、そこから何ができないのか、何ができるのかと いったことを導き出して、それから指導にあたろう考え ています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
本気で成績を上げたいご家庭は、まず僕のプロフィー
ルを御覧ください。 |
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