名前 | かつま | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
本質理解をモットーに指導しています。
公式の暗鬼にならない、応用の利く勉強法をお 教えいたします。 私自身が中学受験の経験があり、中学受 験指導には自信があります。全教科指導 可能ですが、特に算数と理科に自信があ ります。 家庭教師経験、大手塾講経験があります。 |
ID | 35914 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 府中市幸町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | 京王線府中駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日午後、土日全日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年09月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数の側面で教えるなら「7枚のピザを3
人で分ける場合」 あまりの側面で教えるなら「7個のアメを 3人で分ける場合」 小数の側面で教えるなら「7Lを3人で分け る場合」 を考えてから教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人ひとりに進度を合わせて教える
ことが出来る点 弱点をそのままにしておくことなく潰し てから次に進めるのでわかったつもりに ならず、実力がしっかり付くと考えてい ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒によっても違いますが、
勉強→休憩のサイクルを短くする(例えば 1時間勉強10分休憩で厳しい生徒は30 分勉強5分休憩にする) 徐々に集中できる時間を伸ばす 根本的に勉強に対する興味を持たせる などです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日一問などのごく少しの量でもいいの
で決まった時間に習慣づけることで習慣 化しやすくなります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
・勉強ができないと将来の日常生活で損
をすることを具体例をあげて説明する ・勉強ができると将来別のことがしたい となったときも目指しやすい |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と対等に話し、裏表を作らないこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的、客観的に物事を考えられるので
何事においてもきちんと意見できること |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
灘中学校をはじめとする中学校
実際に合格しており、いわゆる捨てる問 題と拾う問題をわかってい るため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と遊んだりすることでストレス発散
をしていました。 オンオフをつける習慣は早めからつけておくこ とをお勧めします。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や進度の融通が効きやすい
勉強以外の相談にも乗ることが出来る |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「ペンは剣より強し」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは浅く広く習得し、次にそれぞれの
単元をしっかり習得すること ただ、受験という側面で見れば苦手科目 は完全に克服する必要はありません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒や親御様との相性や、生徒が頑張っ
てくれて成績が上がると嬉しいのでモチ ベーションも上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
確認テストの実施や、問題ごとに生徒に
説明させながら解かせることで分からな いところを特定します。 本人が自分の思考を言語化できるようにするこ とが何より大切です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に苦手意識のある君も、合格したい
学校がある君も、勉強は楽しいものです! 一緒に楽しさを知ってぐんぐん成績をあげまし ょう! |
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