名前 | よっしー | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、吉永と申します。
渋谷教育学園幕張中学校に帰国子女枠(&一般 受験合格)で入学したのち、卒業後東京大学の 理科一類に現役で合格し進学しました。現在大 学三年生で、機械工学を専攻しております。 大学1年生から3年生までは中学受験を控えてい る小学生に指導を行っていて、ほとんどの生徒 が無事志望校に合格しました。現在ちょうど生 徒の指導が終わり、また先日受けたTOEFL iBT の結果が116/120点(リーディング30、リスニ ング30、スピーキング26、ライティング30)で したので、そのノウハウを伝えるべくTOEFL指 導をメインに行いたいと考えております。 TOEFLはもちろん基礎英語力も大切ですが、か なり独特な試験ですので、実はかなり細かいテ クニックやテストへの理解が重要になってきま す。そういった知識を伝授していくだけでな く、生徒に合った本番に向けてのスケジュール を組むところまで協力させていただきたいと思 います。 最寄り駅は南北線の本駒込ですが、TOEFLの試 験の性質上Skypeなどによるビデオ通話でもか なり効率的な指導が可能ですので、ご指導先が 遠くなる場合はビデオ通話でもかまいません。 |
ID | 24405 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本駒込 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 本駒込 白山 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日18:00〜22:00 土日13:00〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 渋谷幕張 |
出身高校 | 渋谷幕張高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
指導時間・回数・通勤距離などに応じて相談させ
ていただきます。 |
登録年月日 | 2017年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
定番かもしれませんが、7個のリンゴを
3人で分けるとひとつ余る話をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「自由度」だと思います。
生徒との触れ合いが多いぶん、試行錯誤 も必要ですが、その一方で柔軟性に富ん でいることがメリットだと思います |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力はやる気と密接に関係していると
思います。ですので、まずはやる気を上 げて勉強に対する姿勢から指導していき たいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、勉強を好きになることが大事なの
で、そこを手助けしようと考えています 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒にもよりますが、例えば中学生男子
ならお金の話をします。「今めちゃくち ゃ勉強がんばって東大(志望校)入ったら 、将来の年収100万円は上がるよ。これ って、今の時給に換算したらいくらにな る?」と言って、一緒に計算します。出 てきた結果には生徒も自分もびっくりし ます(笑)。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の話だけでなく、生徒の悩み事を聞
いたり、自分の学校生活の話をしたりす ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
必死に勉強して受験に成功したことで、
「やればできる」という自信がついた。 将来くじけそうになっても、がんばれば 乗り越えられるとポジティブに考えられ るようになれた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験期真っ只中(高3の夏休み)に、オンラ
インゲームにどハマりしてしまったこと 。私は当時そのゲームではかなりの実力 者で、受験を控えていたので抑えていま したが、模試の判定がたまたま良かった ためにまたハマってしまいました。その 結果次の模試では撃沈。判定こそはそこ まで悪くなかったものの、明らかに手応 えが悪く、反省につながりました。この 模試で失敗していなかったら、と思うと 今でも恐ろしくなります。そこで自分の 欲との向き合い方を学ぶことができまし た。また、他の趣味のせいで勉強に身が 入らない生徒に対しては共感できます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学
受験期に一番対策したため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
食事は少し豪華な外食(ラーメンなど)
にして、食事が楽しみで勉強に身が入り ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
値段だと思います。必要以上に払う必要
がないので、負担が減ります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
油断大敵
常に肝に銘じてます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一からじっくりやること。苦手な科目は
苦手意識があるからますます苦手になっ てしまうと思います。時間をかけてじっ くり基礎からやれば、自然と得意になり ます。自分は高校の時の物理がそうでし た。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がやる気を見せてくれること。
生徒の成績の向上がが目に見えること。 生徒が授業の改善点などを示してくれる こと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「じゃあここ説明してみて」と生徒に説
明させてみます。完璧な理解がなければ 、人に説明することはできません。なの で、説明しきれなかった部分が分からな い、もしくは理解があいまいなところと いうことを伝えたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気はあるのになかなか行動できない
やらなければいけないとわかっているの に、モチベーションが上がらない。そん なダメな子(笑)はいませんか? 僕はそういう子でした。なので、そうい う子には共感できますし、そういう子が やる気を引き出すにはどうすればいいの かを知っています。勉強だけでなく、そ ういうところも指導していけたらいいと 思います。 |
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