| 名前 | shoK | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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趣味：スポーツ、アウトドア、マジック、料
理 小中高大とずっとサッカーをやっています。 その他のスポーツもやるのだいすきです。部 活をやりながら成績を上げたい方も大歓迎！ 僕もその一人でした。 いろんな団体やコミュニティーでリーダーや 代表をやってきました。性格は明るく外交的 だと思っています。人と話すのが大好きでコ ミュニケーション能力も大丈夫だと思うので どんな生徒さんとも打ち解けやすいかと思い ます。 割といろんなことに興味を持つたちなので毎 日アクティブに過ごしています！ ぜひぜひ少しでも気になりましたら一度コン タクトをとってみてください。 |
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| ID | 11499 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 石川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 金沢市 , 小松市 , 加賀市 , 白山市 , 能美市 , 川北町 , 野々市町 , |
| 最寄り駅 | 南北線東大前駅 丸ノ内線本郷三丁目駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 平日の18:00以降 休日は全日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 石川県小松市立丸内中学校 |
| 出身高校 | 石川県立小松高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
家庭教師経験
・小６男子 算数 １年１ヶ月 中学受験指 導継続中 ・中２男子 数学理科 １年１ヶ月 指導継 続中 ・中２男子 数学 ２ヶ月 進級対策指導終 了 ・中３女子 英語数学 ２ヶ月 高校受験指 導終了 十文字高校(第一志望校)合格 ・高３男子 数学 １ヶ月 夏休みの短期指 導につき指導終了 ・浪人男子 英語国語政経 ７ヶ月 大学受 験指導継続中 以上６名 ※２０１１年１２月５日現在 |
| 登録年月日 | 2012年02月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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身近な事例、私ならケーキを分ける事例を持ち出して
お教えします。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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複数人数で授業を行う学校や塾とは違って家庭教
師の方がその生徒さん個人にあった寿魚言う内容 や授業スピードで効率的に学習をすすめることが出 来ます。その差は歴然です。 また、先生がより身近な存在になり、いろいろな話 ができるようになります。質問などもしやすいです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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その分野に興味を持ってもらうようにすることです。
私ならその分野に関する豆知識などを話し、時には 授業と直接関係ないようなことも話しながら生徒さ んとコミュニケーションをはかります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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とにかく最初は簡単で時間のかからない宿題などをだ
し、とにかく先生がいなくても自分で机で勉強する時間 を作るような環境を徐々に作り上げます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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その子が将来どのような夢を持っているかの半紙を聞
き、その夢と今の勉強がどのように関連づいているの か一緒に考えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒さんと共通の話題を持つことが出来ること(教師
自身の話題が豊富なこと)。勉強以外の話もできてお 兄さん的な存在になれること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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今まで勉強してきたことが世の中に活かされていくの
がうれしくて仕方がない。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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「契約」といった概念が極限まで薄れ、教師とご家
庭の間で気軽な関係を築くことが出来る。 ご家庭の教育にかかる経済的な負担を軽減するこ とが出来る。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 試練は乗り越えられる者にしか訪れない。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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自分がその分野のどこでつまづいているのかを理
解し(そこをみぬくのが教師の仕事でもある)、基礎 から修復する。できればその分野になんらかの興 味をもってもらえるようにできるとなおよい。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんがその問題を解けたときの喜びの声。テスト
の点数など目に見える結果に現れたときの喜びの 声。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まず状況をみて一緒に問題を解きながら分からな
い部分を『教師が』見抜きます。分からないところが 分からないお子さんの、分からないところを発見す るのも家庭教師として大節な仕事です。学校や塾で はそういうわけにはなかなかいきません。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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新し知識を得たり、勉強に限らず世の中の様々
なことを理解するのは楽しいですよ！楽しく勉 強して、問題が分かる楽しみを味わえるように 一緒にがんばっていきましょう。 |
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