名前 | イングリッシュマスタ | 年齢 | 60歳 | 性別 | 男性 |
大学時代、ESS(ENGLISH SPEAKING
SOCIETY、英語サークル)に所属。ディベート を専攻し、全日本学生ディベート大会にて準優 勝。 学生時代に英語の家庭教師の経験あり。学校で の試験が20~30点の生徒さんをコンスタント に70点以上取れるよう指導した実績がございま す。 また、米国ニューヨークに1年間の留学経験あ り。 基本的に、英語を指導させていただくつもりで す。 社会人の方の英会話レッスンも歓迎です。 英語の辞書編集に15年ほど携わっていたこと があり、東進の講習用テストのチェックなども やったことがございます。 TOEIC 875点。 英語と言っても、英米人にとっては私たち日本 人の日本語同様、意識せずに覚えたコミュニケ ーションの手段にすぎません。 入試合格や資格 取得のためだけの勉強に終わらせてはもったい ない。 英語を通じて「視野を広げ、世界中の人 と友達になれる」という夢を持てば、勉強も楽 しくなります。 年齢を見ると、オジさんと思われるでしょう が、現役の舞台俳優でもある私は、年齢より外 見も気も若いので生徒さんにもフランクに接し ていけると思います。 生徒さんのレベルに合わせ、音読を積極的に取 り入れて指導していきます。 生徒さんとのコミ ュニケーションをしっかりとりながら、熱意と 明るさをもって指導してまいります。 小学生については、全教科指導いたします。ま た、中学生は、得意の数学と英語を中心に指導 いたします。お気軽にご相談ください。 ■日時 平日・土日:18:00~22:00 ※生徒さんと当方の都合でフレックスに対応い たします。 ■指導料金 小学生 1500円 中学生 1800円 高校生 2000円 英会話:社会人 2000円 TOEIC:レベルにより応相談 |
ID | 11490 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学国際政治経済学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市欠真間 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 千葉 |
指導可能地域 | 市川市 , 浦安市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 江東区 , 船橋市 , |
最寄り駅 | 南行徳 行徳 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 18:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 刈谷市立富士松中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
生徒をやる気にさせるために必要なのは、ま
ず、できないことが恥でないことを知ってもら い 勉強することの楽しさを覚えてもらうこと。 そのために、短期的な目標を作り達成感を味わ ってもらうこと。 勉強の枠を越えて、人生に夢を持たせること。 そして、教える側の情熱だと思っています。 生徒さんの考え・意見はもちろん、普段の生活 や将来について、聞いてあげることも大切な要 素だと思います。 |
登録年月日 | 2018年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、九九ができるかどうかによります。
①九九ができる場合 「7、あるいは7より小さい数で、3の段にある 一番大きな数字」を考えてもらいます。 "3・2(さんに)が6(ろく)"と九九が言えた ら、それは「3が2つあるということだね」と確 認し、その「2つ」を覚えておいてもらいま す。 次に、最初の答で出た「7、あるいは7より小 さい数で、3の段にある一番大きな数字」はい くつだったかをもう一度確認します。 「6」という答が出たら、次の質問は、7から 「6」を引いた数は? 「1」を導き出せたら、それを3で割るにはど うしたらいいか。残りは分数1/3しかないこと を示します。 そして、「7÷3」の答が先の「2つ」と分数の 1/3を合計した「2と1/3」となることを教えま す。 ②九九ができない場合。 リンゴが7つあると想像してもらいます。(手 元にリンゴ、あるいはそれに代わる物があれ ば、実際に用います) それを3人で分けるにはどうしたらいいかを考 えてもらいます。 まず、2個ずつ分けることができるでしょう。 そこで、残った1個をどうしたらいいかを考え てもらいます。 「3つに切ればいい」という答を導き出せたら OK。 それが1/3という分数に当たるということを教 えます。 さて、1人が食べられるリンゴはいくつになる でしょう? おのずと2個と1/3と分かります。つまり、「2 と1/3」が答となります。 九九を学校で習った後で九九ができない生徒さ んには 九九を覚えてもらうでしょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンであることに尽きます。
マンツーマンである為、生徒さんがどこまで理 解しているかをこまめにチェックすることがで きます。理解度を把握できることで、教え方や 進め具合を変えて対応することが可能となりま す。「塾」のように、決まった指導教材・指導 要領をむやみに押し付けることなく生徒さんの レベル・理解度に合わせて決定し、また臨機応 変に変更することも可能です。 また、そういった習得の進行面は勿論のこと、 何より生徒さんの精神的な状況を把握しながら 進めることができるのは強みでしょう。生徒さ んとコミュニケーションを深めることで生徒さ んの考えや気持ちを汲んであげることができま すしそれは信頼関係を築く上でもとても大切な ことです。 マンツーマンの指導はきめ細かな対応につなが るものと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、生徒さんが何故興味を持てないか、その
理由を探ること。集中力が持続しない第一は、 興味が持てないからです。ここでも、コミュニ ケーションが大切な要素となります。興味を持 てない理由を把握できたら、次に、どうしたら 興味を持ってもらえるかを考える必要が出てき ます。これをクリアしないと、いつまで経って も生徒さんは前に進めません。あせらず、時間 をかけてでも、的確な方法を考えることが重要 だと考えます。 また、飽きっぽい性格の生徒さんであれば一つ のテーマにかける時間を短くし目先を変えて、 いろいろな気分転換を試みます。場合によって は、単に休憩をとるのも一つです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり長時間を強制しても、ますます勉強が
嫌いにこそなれ、習慣になることはありませ ん。人間の集中力は90分と言われ、大学の講義 はそれに従って90分です。 30分であれば、トイレやおやつのための休憩 がなくても頑張れる時間です。 また、目標なしに勉強するのも苦痛です。小さ な目標でもそれをクリアすれば達成感を味わえ るもの。達成感は勉強の楽しさを呼びます。 さて、ただでさえ嫌な勉強。初めは、嫌いな教 科を避けて好きな教科を選びましょう。 一日30分、好きな教科で、無理のない目標を 立てて勉強すること。これしかありません。 では、いつ勉強するか。早朝登校前、あるいは 下校など帰宅後すぐをお勧めします。 朝の弱い生徒さんも多いでしょうが、朝は一番 集中率の上がる時間帯です。一方、帰宅して夕 食でも口にしてしまえばのんびりしてしまうし 深夜は誘惑も多く、だらだらと能率が上がらな いもの。 そのほか、習慣が定着しないうちはご褒美と罰 を用意することがモチベーションを維持する上 で効果的かもしれません。 一日30分をクリアしたら、「おやつを食べら れる」「ゲームをやっていい」一週間クリアし たら、親御さんから何かご褒美を上げるとか。 逆に、サボったら、罰を与えるなど。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
①自分の視野を広げるために必要なことであり
どんな人生を選ぶにせよ、将来、仕事に趣味に 日々の生活に、学生時代に吸収した知識が活き てくる、と伝えたいと思います。いろいろな教 科を勉強することで、将来の夢が見えてくるこ ともあります。自分探しの第一歩と言えるでし ょう。 ②目標に向って努力することを覚え、達成する 喜びを知るため。 これらは、学術的な勉強にだけ言えることでは なくスポーツや芸術も含めて、だと言うことは 強調したいですね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師の熱意と思いやり。
そして生徒とのコミュニケーション。コミュニ ケーションで大切なのは生徒の意見・気持ちを 聞くことと教師の意見・考えをしっかり伝える こと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
仕事・趣味・生活問わず、情報の理解、自分の
希望・考えの具現化が早いこと。 理解が早ければ、世界も広くなります。視野が 広がれば、楽しみも増えますよ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
社会人となり、仕事を始めて間もない頃仕事の
オファーが沢山来たことで慢心し取り組み方が 甘くなったために、ある時期パッタリ仕事がな くなったこと。 常に真摯に取組み、実力を向上させる努力を怠 らないこと。初心と夢を忘れてはつまらない人 生になること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的にはありません。
どの学校にでも対応できる実力をつけることが すべてだと思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな女の子に対して、志望校を宣言し、
自分がこなそうと思っていた勉強スケジュール を渡した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんのご家庭は指導料をセーブし、教える
教師側はマージンを取られず時給を少し上がる ことで双方とも、金銭的メリットがあること。 指導方法を強要されないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Impossible Dream(見果てぬ夢) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
初歩からやり直す。
簡単と思えることから、一つずつでも「分か る」を増やしていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの世代の考え方や生活ぶりを身近に知
ることができる。 自分の好きな英語を教えることで、自分の知識 の再確認ができ、また英語をもっと勉強しよう という刺激にもなる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないことが分からない」ということは
明らかに基礎ができていない証拠です。 初歩から一つ一つ確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を積み重ねて、夢を探しましょう。
どうせ勉強するなら、勉強の楽しさを覚えまし ょう。 目標を持って頑張れる人は素敵だよ。 |
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