名前 | せいや | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
東京工業大学1年です。数学、物理、化学
などの理系科目には自信があります! |
ID | 51552 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国立市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・金の17:00〜22:00 土の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 桐朋中学校 |
出身高校 | 桐朋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
『7÷3が分からない』という疑問で留めず
に、例えばそもそも割り算がよく分からな いのか、割り切れないとき頭の中があやふ やになり分からなくなるのかというように どこが分からないのかを明確にした上でそ れに沿って指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では塾よりも生徒一人一人のシチ
ュエーションに合わせた指導が可能であり 、また一人当たりの割ける指導時間が多い 点が違いであると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できないことはほとんどの人に当ては
まることであり、そもそも特別劣っている わけではないため、自分を過剰に責めるこ とをさせないようにした上で、休憩をこま めに挟むようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
モチベーションを保たせて勉強をやらせる
と勉強していない時間に自己嫌悪に陥るた め、そうではなく、構想的に解決させます 。例えば勉強していない時間に自分が何を していることが多いのかを観察させ、それ がスマホであるのならば、思い切ってスマ ホを断つことを勧めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強したくないことを勉強する目的がわ
からないということに原因をなすり付けて いるだけであり、目的などではなく目の前 の勉強をしたくないことが問題の本質であ ると考えます。そのため、大抵の場合はき ちんとした休憩を取りつつ問題を解けるこ とや、模試の成績が良かったことなどの成 功体験を積ませます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が先生に対し、わかっていないのでは
ないかという疑問を抱いた時点で先生の信 頼は完全になくなると考えます。そのため 、先生はいかなる時も自信を持った態度を 崩さず、常に学び続ける姿勢を持つことが 大切であると思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学
自分の第一志望大学であり、かつ合格した 大学であるため。また、対策という意味で も科目ごとに研究し、取るべき点数や時間 配分などに関して様々な実感に基づいた情 報を持っているといえます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間は自分に言い訳をする天才である。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくやる。これに尽きる。苦手である
原因の大半は勉強の仕方が悪いことと、そ もそもの時間が足りていないことであるた め、先生に勉強方法を相談した上で十分な 時間を費やす。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
何かを他人に教えるということ自体が好き
であること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題の初めの部分から一緒に解きほぐ
していき、逐一ここまで理解しているかを 確認していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しんだもん勝ちです!その魅力を
伝えるお手伝いができれば幸いです! |
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