名前 | しょうへい | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
公立小学校・公立中学校を卒業後、私立早
稲田大学高等学院に進学。現在早稲田大学 政治経済学部国際政治学科1年生です。主 に小、中学生の指導を考えておりますが、 私が中学受験を経験していない関係で、受 験対策は高校受験のみ承らさせていただき たいと思っております。 高校受験専門の個人塾でチューターを3年 、講師を1年やっており、丁寧な解説と生 徒に合わせた指導スタイルで柔軟に教える ことが得意です。 |
ID | 50359 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学政治経済学部国際政治学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 港区 , 新宿区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 主に平日の16時以降なら可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 私立早稲田大学高等学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年12月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の興味に合わせた教え方をするため一
概には言えませんが、 筆箱にある7本のペンを見せ、3人に分けよ うとすると2本ずつ渡すことができ、1本 余るということを実際に見せます。 この「ペン」を生徒がよりイメージしやす いものに換えて説明したりします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導方法の最大の違いは「ひとりの生徒に
特化している」点だと考えます。私は塾講 師を経験していますが、生徒が多ければ多 いほど授業での解説も演習の時間も「公平 」に設けなければならないため、生徒にと っての得意科目では発展的な内容まで学ぶ ことができなかったり、苦手な教科では置 いていかれてしまうことがあるかも知れま せん。しかしながら、家庭教師ではひとり ひとりの生徒の各教科、各分野の理解度に 沿って授業をすることができる点が優れて いるでしょう。 また、個人のスケジュールに沿って授業を 組める点も勉強以外の事と両立をしたい場 合有利になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は勉強するときに25分間集中して5分休
むことを心がけています。ずっと集中し続 けると疲れてしまうし、多く休憩を取って も効率が悪くなるため悩んだ結果私が高校 時代の勉強中に見つけた黄金比率です。 したがって生徒の集中具合を見極めてその 生徒にあった雑談や休憩時間を取り入れる ことに気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは自分の生活スケジュールを一緒に振
り返るとこから始めます。その後に最初は 少しずつ、自分がやり遂げられる量の課題 を組んでいきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目的が定まっていなくても、いつかやりた
いこと、やらなきゃいけないことができた ときにそれを選択できるだけの余裕を持て るからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業を進める中でこちらも教える側として
誠意を見せる事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
家庭教師という立場で自分が培ってきた知
識経験を共有し、それが役に立ったと感じ られた時が1番嬉しいと感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立早稲田大学高等学院です。
自分の出身高校でもあり、中学生時代は自 分で過去問の分析をして傾向を掴み、入試 に合格することができたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
スケジュール管理です。自分の予定やキャ
パシティを考慮し、無理しすぎない程度に やる事を決めておく事で、何をしていいか などといった不安を感じる事なく、ノルマ をクリアした時の達成感を感じられます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒そして契約者様と近い距離で指導が可
能なため、より柔軟な対応ができる点 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでは分かっているのかを基礎から順
を追って探っていきます。その後それにあ った指導をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
親しみやすさを忘れずに、丁寧な解説と生
徒に合わせた指導のやり方を工夫して取り 組みます!一緒に頑張っていきましょう! |
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