名前 | みーみ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。私は、愛光中学、高校卒業
後、駿台予備校市ヶ谷校(saクラス)を経 て現在昭和大学医学部に通っています。 得意科目は数学と物理です。中学、高校 時代は地元が愛媛で塾がなかったことか ら、独学で勉強していました。浪人時代 は有り難かったことに東大や東京医科歯 科大学、千葉大学を志望する仲間達と一 緒に勉強していたため、様々な大学の過 去問を解いたり数学の解法を研究したり していました。トライの難関大学、医学 部冬合宿のチューターで小学生から浪人 生まで指導経験があります。また、家庭 教師で2人指導経験があります。 東京へ来て2年、同学や友達の話を聞く と、小さい頃から塾に通い宿題に追われ てきた人ばかりです。しかし、勉強とい うのは、量よりどうやるかが大事で、こ なす勉強になりがちでは、努力に見合う 結果は返ってこないと思います。私は、 優秀な仲間を周りに沢山見てきて、勉強 ができるためには膨大な解法を適切に当 てはめる力、記憶力、テスト中の処理能 力(時間配分、メンタル、ケアレスミス) が優れた人が頭が良いのだと思いました 。それは全部、教師次第で伸ばしてあげ られる力です。 いかに最小限の努力で成績を伸ばすかが 重要なので、勉強の楽しさを伝えていけ ればなと思います。 |
ID | 38584 |
在籍(卒業)大学 | 昭和大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 品川区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , |
最寄り駅 | 旗の台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日夕方17時以降、土日は相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立愛光中学 |
出身高校 | 私立愛光高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷というのは「分ける」ということ。7÷
3というのは、「7個の物を3つに分ける 」と読めばいい。分かりやすくするため に、想像してみよう。目の前に7個の飴 があって、3人でわけるとする。(実際に 、7個の飴を並べて一緒に分けてみる)ほ ら、一人2個ずつ取ったけど、1個余った よね。それで、答え方だけど、まず一人 何個ずつ取ったかを書いて余りを書くっ ていうのが決まりになってる。「一人2 個ずつ取って1個余る」だったから、答 えは「2余り1」だ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、その人がつまづいたとこに
寄り添って指導できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないのは、勉強に興味が
ないから。面白いと思えば、自然とやり たくなる。その為に、「自分で頑張って 考えて解けた」という経験を増やすこと が大切だと思う。でも、その子のペース というのもあるので、急ぎず、長い目で やっていくことが大切だと思う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一緒に問題を競争してやってみる。その
後、課題を出して、次までに考えてくる ように言って、次の授業で一緒に議論す る。最初は、それで考えるということの 訓練をして、勉強の習慣をつける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すれば、良い大学に入れる。将来の
夢が決まっていれば、良い大学に入って るとその分夢に一歩近づけるし、決まっ てなくても選択肢が広がる。私も学生時 代は高校1年生まで部活と遊んでばかり いて、勉強はあまり好きではなかったけ ど、やっておいてよかったと本当に思う 。受験勉強で学ぶ考え方は、今も使って いるし、何かに打ち勝とうとすることで メンタルも凄く強くなる。でも、勉強す る時に大事なのは、最小限の努力で結果 を出すこと。目的があるから勉強するの だから、そもそも順序が逆。量ばかりこ なしてると、目的を見失ってしまう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
沢山話す。勉強以外の話の方が時には大
切。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
尊敬できる仲間ができた。メンタルが強
くなった。何事も効率良くできるように なった。世間の人が見えてないものが見 えるようになった。(特に医学の勉強を通 して) |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時に、受験直前に病気をした。
長い目で見るとどれだけ最悪なことでも よかったと思えることもある。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
千葉大学医学部
受験したから。 東大、国立医学部 過去問を沢山解いた。 中学受験の灘、開成などの進学校 過去問を沢山解いた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
沢山話すようにした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安いし、仲介が入らない点。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強が楽しくなったとか、成績が上がっ
ただとか、その生徒が笑顔になるのが一 番嬉しいです。 私は悔しい思いを受験でしてきたので、 生徒が笑顔になってくれれば本当に良い モチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解答を見れば大体どこでつまづいたのか
がわかる。しかし、指摘する前に、どう 考えてこの解法を選んで解こうとしたの かを説明してもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「勉強させられてる」生徒さんが都会に
は本当に多いと感じます。沢山宿題もこ なして長時間自習して成績が伸びないな んて、ひどいと思いませんか。大事なの は最小限の努力で成績を伸ばすことです 。それで、いかに友達と遊んだり、部活 をしたりする時間を増やせるかです。量 をこなせば経験値があがり、経験から成 績が上がりますが、時間がかかります。 結局、成績をあげるには、解法を上手く 当てはめる力、記憶力、テスト中の処理 能力(メンタル、時間配分など)を伸ばす る必要があります。それは、教えること で伸びることができます。だから、努力 すれば成績をあげることができると思い ます。一緒に頑張っていきましょう! |
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