名前 | あずま | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
現在正規留学生として、香港の大学院で理学部
に在籍しており、金融の修士課程に在籍してお ります。 昨今の情勢を踏まえ、通学できな生徒さんたち の手助けができればと考えております。 また、大学では経済学(計量経済学)や、経営 学を学んでいるため、その方面の知見を共有で きると思います。 私自身も勉強したくてもわからない気持ちが良 くわかります。ですので、そういう生徒さんは大 歓迎です。 |
ID | 46803 |
在籍(卒業)大学 | 国際基督教大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 岡崎市 |
指導可能都道府県 | 愛知 東京 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜日〜日曜日 応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 海外中学 |
出身高校 | 海外高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導が必要な場合はオンラインとさせていただ
きます。 具体的な方法はご連絡(相談させて)くださ い。 |
登録年月日 | 2020年04月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのビー玉を置く。そして、必ず三つずつとってという。そうすると、なんと二回しかとれない!でもあと一個余ってる!
二回取って、一個余ったから、そのビー玉も仲間に入れてあげれば、2あまり1だよね! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
オーダメイドの指導内容。一人ひとりに向き合える。勉強の楽しさを教えることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一方的に詰め込むのではなく、話しかけたり、自分で考えさせる時間を作ってあげる。もしくは生徒の趣味などを活用し、興味を引かせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
限られた時間で学習週間のない生徒を習慣つけされるのは難しいです。しかし、あえていうなら、例えば、重点だけを取って、次の時間までに、生徒から先生に教える機会などを設ければ(いわゆるプレゼン)良い。
あとは、定期テストを毎回やるとかですかね。 一番大切なのは目的意識です。これは学年ごとに段階が違うので、親御さんや、お子さんを相談して決めるべきだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
高校生になってもよくわからない人は結構います。
真面目に答えるのであれば、もちろん「自分のため」ということになるのですが、どのような生徒かにもよります。 勉強できるとかっこいいからといって具体的に想像させるのもいいですし、説明すれば納得できる場合は、きちんと将来のビジョンを描きながら説明します。 もしかすると、学術よりこの質問の方が難しいかもしれません。 先生が提供できるものは、考えてもらう材料を生徒に用意することだと思ってます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
交流です。授業後のフィードバックなども大事だと思います(全て反映させると効率性にかける場合もありますが)。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私はしっかり勉強してきた人(いわゆる優等生)ではありません。目的に対して一番効率的な方法を模索してそれを実行する人です。
しかし、勉強して良かったと思うことは、やはり、周りにはよく見られるし、自分自身も知的好奇心がますます向上していくことをある一定の段階で気付きます。それはたまらなく面白いですし、良かったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
試験の前に、想定問題を解かないことです。全てわかっているはずなのにいざ聞かれとわからないことはよくあります。幾度かの大きな重要な試験はこれで失敗しました。
先生ごとに問題の傾向を掴みそれを対策することを覚えました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験指導はプロがやるべきだと思います。その補助でなら、お手伝いできると思います。
ですので、ありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きなことを定期的にする。ずっと座ってないで、友達とも頻度は減らして遊ぶ。
あとは、日常から暗記ものはあるている間とか、通学中に覚えてしまう。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟であるため双方ともにメリットがある。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やればできる。
いい言葉だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
youtube などでいろいろな人の講義を見る。違う視点で見れるため、良い刺激なる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えるのが好きです。
問題がわかった時の生徒を見るのが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストする。そうすれば自然とわからない場所がわかります。
もしくは、私に説明してもらえば、もっと早いです。 人間、自分がわからないものは人に説明できません。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に成果を出しましょう。
時間の余裕があれば、解く過程の楽しさを共有したいです。では。 |
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