名前 | ぐちさん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
大阪大学工学部4年のぐちやまと申します。 家庭教師は責任が重そう……と躊躇していた 大学1年の頃からはや3年。この間に小規模の 個人塾から大規模な予備校で指導経験を積 み、家庭教師に挑む自信が身につきました。 僕自身、中学受験を機に一旦は勉強が大嫌い になり、剣道(部活)→マクド→寝る のサイク ルで中学時代は下位5%に属する問題児でし た。しかし、クラブの部長に指名されたこ と、そして生徒会に立候補したことをきっか けに中3から勉強を頑張るようになり、下剋上 で第1志望に現役合格することができました。 どうせ勉強しないといけないなら、なるべく 楽しく勉強できるように工夫する。この精神 は今も忘れていないので、未来の生徒にも是 非とも還元したいと企んでおります。 お気軽にお声がけいただければ幸いです! 何卒よろしくお願いいたします。 P.S. 先月同大学大学院に無事合格したので、 長期間の指導も可能です。 |
ID | 43178 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 羽曳野市島泉 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 近鉄南大阪線 高鷲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火の18:00~22:00, 土の17:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学附属天王寺中学校 |
出身高校 | 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
大学では英会話サークルに所属しており、通
常スピードの英語で外国人と会話できるレベ ルになりました。 また、大学では教職の授業を受講おります。 P.S.指導できる曜日の候補が少なくて大変申し 訳ございません。 |
登録年月日 | 2019年11月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・割り算とは何かを軽く説明
・身近な例に落とし込む ・計算のやり方を教える 基本スモールステップで教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
寄り添う幅の違いだと思います。個別指導と家
庭教師は確かに少人数という意味では近しい指 導形態かもしれませんが、塾と契約するか、人 と契約するかという観点でいうと、家庭教師の 方が個別指導よりも教材を自由にカスタマイズ できるので、より生徒にあった指導ができると 思われます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒ったり諦めたりしたらそこで終わりなので、
同情しながら様子を伺います。僕の経験上、集 中力のない子に限って何かにドはまりする傾向 があるので、こちらから勉強の起爆剤となるよ うな何かを提示できるよう、工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をゲームにできれば毎日言われずともして
くれるはずなので、僕はまずはじめに生徒に勉 強を好きにさせる工夫をします。勉強を好きに なるきっかけは何も成績が上がることだけでは ないので、授業が面白いから勉強したくなる、 そんな授業をさせていただきたいと思っており ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためだと言います。
小学生、中学生といえども、将来の夢はコロコ ロ変わったり、複数あったりすると思います。 今後もそうやって将来について想像を膨らませ ることとなりますが、学生時代に勉強を怠って いると、いざというときに学歴がないことで夢 を諦めたり、再受験という形で壮年時代の貴重 な時間を削って夢にすがりついたりしなければ ならなくなります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言った些細なこともしっかりと覚えてお
き、指導に反映することだと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
より良い環境で勉強できるようになったことで
す。 よく旅行の際、他大学のキャンパスを巡るので すが、ほかの大学に比べて阪大はでかいしキレ イ!国立大学の授業料はどこも年間53万円と一 律ですが、キャンパスの環境・雰囲気は大学ご とに全く異なります。どうせなら予算がたくさ ん降りるいい大学、つまり難しい大学に入った ほうが得!そういう意味では、勉強してきてよ かったなぁと自負しております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
実は、こう見えて大学受験では苦労しました。
入試直前の5か月間、模試の成績が横ばいで、 極度のスランプに陥っていたんです。原因は今 思えば好きな科目の勉強ばかりして嫌いな科目 の勉強をさぼっていたからに過ぎないのです が… 失敗を乗り越えた今思うことは、受験は社会勉 強の一環だということです。社会人になると、 企業の抱える問題をいかに解決するか、という 観点で仕事をするようになると思いますが、受 験も同じ。どこをどう勉強すれば志望校に合格 することができるのか、多角的に分析すること が重要です。 僕の場合は大学受験では失敗したことになるの かもしれませんが、そのおかげで問題解決に関 する考え方が深まったと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
一番手ごたえを感じたのは、大学3年の頃、生
徒を関西大学総合情報学部の指定校推薦に合格 させてあげられたことです。僕は数学の定期テ スト対策を担当しておりましたが、最初の数回 では数学で平均以下をさまよっていた彼が、い つしか9割以上を安定してとれるようになった のです。とはいえ、関大の指定校推薦は学内で も人気が高く、評定には不安が残っていたので すが、日々の努力が実を結び、なんとか合格! あの瞬間が塾講師生活の中で一番嬉しかったで す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分は勉強が好きだと思い込むことで、自己暗
示をかけていました。そのおかげで、いつの間 にか勉強嫌いから勉強好きな性格に自分を変え ることができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾による指導方法の制限がないので、個人にあ
った独特な学習方法を提示することができるの ではないかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
暴風警報(学校が休みになるから) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目もできるだけ好奇心を持って楽しく勉
強できるよう、勉強法を工夫することが大切だ と思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が食いついてくれるか、僕と二人三脚で勉
強に励んでくれるか、です!! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
Yes, Noで答えられる質問をこちらから繰り返
すことで、どこが分からないかをこちらが分か るようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
スマホゲームより面白い授業をする予定です。
よろしく! |
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