名前 | Shori | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
私は向上心が強い人間で、常に挑戦してきまし
た。 大学進学と同時に上京し、大学3年目には大学を 1年間休学してロンドンへワーキングホリデーに 行きました。留学前は500点にも満たない TOEICの点数が帰国後800点にまで上がるとい う成果を出すことができました。しかし、それ 以上に異文化を知ることができたことが私の大 きな財産となっています。 ロンドンをはじめ、ヨーロッパの国々では文化 的な交流が盛んで、GDPで劣る日本よりも豊か に暮らしているように感じました。特にスポー ツは人々の生活に密接に関係しており、多国籍 な人々が集まるロンドンでは重要なコミュニケ ーションツールでした。そのような経験から、 私は経営学部から異なる学問分野であるスポー ツマネジメントを学びたいと考え、大学院へ進 学し、現在「地域とスポーツ」というテーマで の研究を考えております。 以上述べてきたように、私は英語もままならな い中での海外生活や異分野への大学院受験を経 験するなど、大きな向上心を持ち、常に挑戦す る気持ちを忘れない人間です。 |
ID | 25897 |
在籍(卒業)大学 | 学習院大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | JR総武線 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 水の17~、金の17~、土の17時~ |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 八木山中学校 |
出身高校 | 宮城県仙台第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
私の得意な科目は、英語、国語(現代文、古文)、
社会(中学全般、高校は政治経済)です。 私は高校受験、大学受験、大学院受験を経験し ており、全てが推薦入試ではありません。 英語は常に偏差値60以上をキープしてきまし た。大学では留学経験もあり、大学院入試の英 語試験も突破できるレベルにあると考えます。 国語も私の得意な科目の一つです。現代文は接 続詞に着目して解くことで回答が容易になりま す。センター試験やその他模試では8割程度、偏 差値にして60以上ありました。 社会は中学生のときに日本史が得意でした。模 試では90 点代、偏差値67でした(宮城県)。政治経済は大 学受験時に勉強し、模試の偏差値も60程度でし た。 |
登録年月日 | 2015年09月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
確かにこれは、小数点が入るので少し特殊なパタ
ーンです。 すぐに理解することを求めずに何度も解いて頂い てパターン化させます。 なんとなくわかったというところで、7の中に3 がいくつあるかということを説明し、課題を出し て次週には完璧にマスターすることを期待しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンであるため、丁寧な指導が可能とい
うことと、教師の人生観で生徒のモチベーション を高めたりすることができる。例えば、私なら海 外経験があるので、どのように英語が大切かとい うことを説明できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題の難易度。少し易しい問題でリズムを整えさ
せる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
問題集を2〜3冊買って頂き、同じ範囲の問題を
解いて頂く。すると、範囲が重なっているため類 似問題が多く、パターン化でき記憶に定着する。 取り組める程度の課題を毎回出す。小テストも実 施する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来外国人の友達が絶対できると思うけど、そのときに英語は絶対に役に立つから。ぼくが海外に行った時に、自分の国の文化や気持ちを上手く伝えられない時にすごく悔しかった。英語だけじゃなくて、勉強は積み重ねで今しかできないことの1つ。必要な場面で勉強しておけば良かったでは遅いもの。今度外国人の友達を紹介するよ。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
あえての厳しさ。
ゆるい空気をだすと、生徒の集中力が削がれるか らです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現在、私は経営学から今はスポーツマネジメントを学んでいる。異分野を勉強する際に、勉強はその下地として役立っている。自分の人生に常に幅を持たせてくれる。英語が役立ったことは言うまでもありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
土日は遊ぶこと。平日はしっかり勉強していました。メリハリです。これにつきます。あとはオープンキャンパスなど実体験を大切に。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ぼくはボランティア精神が旺盛です。お金のためだけに家庭教師をしたいわけではありません。人に教えること、人を助けることが好きなんです。それは海外で英語がわからず困ったという経験があるからかもしれません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Stay hungry,stay foolish. by スティーブ・ジョブズ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目によります。英語はモチベーションを上げやすい科目です。海外へのあこがれを持ち、好きになることが何よりです。ぼくはイギリスでサッカーにはまって、海外のニュースや記事から情報を得る程にサッカー通です。
国語はセンスです。 社会は反復です。日本史はマンガを読みましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の英語というスキルを駆使して未来ある若者の役に立ちたいです。ぼくは受験勉強に苦労した人間です。本当は嫌で、プライドだけで乗り切りました。生徒にはそのような思いはしてほしくありません。なるべく勉強の意義や楽しさを感じて欲しいです。なお、勉強とは自分の夢を叶える手段でしかないと考えております。勉強に感じているプレッシャーも取り除いてあげたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そういうときは、とにかく反復してパターン化しましょう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は元々勉強が得意な、いわゆる優等生のような
タイプではありませんでした。 友達とサッカーをするのが大好きで、どちらかと いうと勉強以外に重きを置くタイプの人間でし た。それゆえに受験では苦労したこともありまし た。前述の通り、私は向上心があり、もしかした らプライドが高いのかもしれませんが、優等生と 言われる人々に負けないように勉強してきたつも りです。私は勉強ができない子の気持ちがすごく わかります。実際、私も海外で英語ができないと いう経験をしました。しかし、私は世の中に本当 に「勉強ができない人間」など存在しないと思い ます。やらなかったり、勉強に価値を置かない、 他の生徒との比較など、様々な要因が勉強への意 欲を阻害しているのだと感じます。「勉強ができ ない」ことを大事のように言う教師がいますが、 それは間違っています。勉強なんてやれば誰でも できて、テストで点数が取れないのは指導者の責 任です。 そのような思いから、授業時間をオーバーしても かまわないので、熱心に生徒さんに向き合いたい と考えています。また、効率的で、勉強を作業化 できるように動機づけいくような指導をしたいと 思います。 |
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