名前 | 田原 | 年齢 | 50歳 | 性別 | 男性 |
41歳、社会人です。
これまで10年ほど中受算数・国語を中心 とした 指導を行っています。 難関校志望のお子さんよりも、どちらか というと偏差値40以下の子を偏差値50前 後の志望校に…という案件を主に行って いました。某センターで紹介頂いてまし たが、実績に応じて時給が上がってしま った為に長期契約が少ない状況です。 本業でも「先生」と呼ばれる仕事をして おり、指導そのものやコミュニケーショ ンは自信あります。上記のように塾に馴 染まない子や、頑張りが成果に現れない 子、頑張らないけど合格したい子…色々 な子との経験があります。 最終的には合格だけでなく嬉し涙を経験 させたい!そんな思いで取り組んでいま す。 |
ID | 25926 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市緑区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市幸区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 町田市 , |
最寄り駅 | 長津田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学 |
指導可能日時 | 平日18:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 麻布中学 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの物を3人で分けるという発想が割り
算の意味であることを確認します。その 上で余った1つを更に分けるか、余りとす るかは問題次第で。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
問題を解く上での途中経過を知ることが できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
計算問題をお互いに競争して解いたり と、楽しみながら集中する一定の時間を 作ります。その上で、集中すると時間の 経過が早いことを実感してもらいます。 また、表情や視線で集中の有無が分かり ますので、再度の質問や確認をしたりし ています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ケースによりますが、大抵は一度は受験
の意思など本人の気持ちを友人感覚で聞 いたり、同様の感覚で促す努力はしま す。 その上で①過去問を解いて、現状を知る こと ②毎日の計算、漢字を宿題にする など、簡単なことから始める そういった方法が多かったです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒によります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
単なるアルバイトでなく本気で生徒のた めに指導しているということを感じても らうこと。 |
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