名前 | aku | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
現在東京工業大学高分子工学科に在籍し
ています。高校時代は行事や部活に精力 的に取り組む一方で、学業との両立もこ なしてきました。通常の家庭教師業務だ けでなく、大手予備校に在籍した経験や 、インターネットを通じた家庭教師の経 験もあります。 |
ID | 29864 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市下柚木 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 八王子市 , 立川市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 日野市 , 国立市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | 京王相模原線南大沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、木、金の17時以降、水曜の17時まで、土日は不定期 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 宮上中学校 |
出身高校 | 都立国立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年07月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
式で考えるからわからないのであり、現実生活に落とし込めると理解できることは多いです。例えば、ホールケーキを3人で平等に分ける状況を考えさせ、ホールケーキを丸ごと3つ以上もらうことは不可能で、切り分けないといけないという考えを思い起こさせます。割り切れないという発想が、平等に分けられないという発想になります。そして、この例で言えばホールケーキは二個は確実に貰えるという考えのもと、帯分数の考え方もわかります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
わからないところがあったときにそこで立ち止まれるか、立ち止まれないかだと思います。塾講師はその時間内にやることが決まっているので、その範囲の授業を終わらせることが仕事ですが、家庭教師はその子がその問題を出来るようにすることが仕事です。生徒さんの解いている姿を見て、なにを考えてそしてどうしてできないのかを一つずつ考えながらやれるのが家庭教師の強みだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強がつまらないという先入観を減らしてあげることです。クイズを解くのは面白いのに、数学の問題を解くのは面白くない。これはできるかできないかに大きく関わってくると思います。簡単な問題でもいいので成功体験をつけさせてあげること、これが1番大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
出した宿題に対してそれをやる時間を指導中に決めさせることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の選択肢を増やすためと答えます。勉強してもしなくても将来できることはたくさんあるが、勉強しないとできないことも多いということです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔で話すこと、約束を守ることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかりと勉強してきた人と会えたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東工大 東工大は国立大学の中でもとても偏った出題の仕方をするので、難易度の割に対策がしやすいからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
浪人したくない、ただそれだけを考えてやっていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者仲介の場合は無機質な関係になりやすいですが、個人契約の場合はすべて信頼関係のもとで行われるのでしっかりとした関係になりやすいことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
たくさん触れることです。人間慣れるとはじめいやだったことでも受け入れることができます。毎日少しでいいので触れてみると良いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が伸びることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
負のループに陥っている可能性があるのでまず、同意してあげる。そして、その経緯を聞くともに根底を探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう! |
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