名前 | あっちゃん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、あっちゃんです。
大学では物理の研究とともに趣味のテニス とダンスを続けています。勉強での挫折と そこからの復帰の経験を活かして親身に根 気強く教えます。 よろしくお願いします! |
ID | 29859 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学理学研究院(北海道大学理学部) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区北大塚 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , 豊島区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 巣鴨駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 安松中学校 |
出身高校 | 錦城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメを3人で仲良く分けるんだよ。一
人でも多かったり少なかったりすると喧嘩 になっちゃう。1人何個食べられて何個あま るかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
親身になれて、質問しやすいため、生徒が
しっかり理解出来るまで付き合える事。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
30分後に一回休憩しようか?
など途中で休憩を入れる旨を伝え、そこま で頑張ってもらい、休憩時間には雑談、も しくは軽い睡眠などでしっかり休んでもら う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
信頼関係を気づいたうえで、適切な量の宿
題をだしつつ、一緒に週間の学習計画表な どを作っていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の視野を広げるためです。スポーツ、もし
くはゲームしかしっかりやってこなかった人は自 分の将来や物事の判断基準がそれだけになりま す。 勉強を通じて色々な世界がある事を知り、広い 視野を持つ事によるメリットはいくつかありま す。まずは人に寛容になれます。相手の言動の背 景まで考え、理解する材料を頭に持っているから です。次に将来の選択肢が広がります。世の中に は様々な知識や技能を元にした職業が多くあるか らです。また、言うまでもないかもですが、コミ ュニケーションの幅が広がります。 勉強だけをしてれば良い訳では無いですが、手 を抜いてはもったいない多くのメリットがありま すよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず自分を包み隠さずに誠心誠意生徒と向き合う
事。 生徒の話の耳を傾け心の理解に努める事。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
留学生と仲良くなれた事。
誰かに自分が身に付けた知識や技能を与え られる事。 物理を通じて世界の美しさの理由に触れられる 事、それについて考えられる事。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代、部活の先輩とそりが合わず、ス
トレスを溜め込み、胃腸炎になったこと。 健康にも勉強にもストレスはよくなくて、 溜め込み過ぎず、時には吐き出したり、回 避することが大事だということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北海道大学
余裕を持って受かったから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分に負けそうな時、そんな自分を好きで
いられるか問いかけ、好きでいられる選 択、行動をした。 また、後悔について歌った曲を聴きながら勉強 し、反面教師とした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭も中間マージンをとられず、安く済む
し、教師も時給を高くもらえるので、ウィ ンウィンの関係であること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分に、そして大切な人に誇れる自分である事 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこからつまづいているのかを確かめ、そ
こからゆっくりと理解し直す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が理解出来た時の明るい笑顔 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
じゃあ、とりあえずこの問題といてみよう
か。どこがわかってないのか見てあげるよ (^^) (まったく手が動かなければレベルを下げ ていく) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に成長していきましょう! |
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