名前 | ひびき | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
ご覧いただきありがとうございます!私は
一浪で東京大学理科二類に入学しました。 中学、高校ともに公立出身なので高校、大 学受験対策に加えて、定期テストの対策で もどうぞご相談ください。また高校は推薦 入試で合格しているため都立高校の推薦指 導もできます! 指導に関しては勉強が好きな人は勿論のこ と、勉強に苦手意識を持っている人にも勉 強が楽しいと思ってもらえるように明るく 丁寧な指導を心がけております。また授業 時間外の質問も受け付けております。成績 が上がるように親身に寄り添い、生徒さん のスケジュール立てやメンタルケアにも気 を配っております。 責任を持って指導いたします!まずは気軽 にご連絡ください! |
ID | 59626 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 三鷹市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 杉並区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 三鷹台 吉祥寺 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、水、金、の17:00〜23:00 ですが他の時間も場合によっては可能です、気軽にご相談ください! |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 三鷹市立第一中学校 |
出身高校 | 都立西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年07月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7から3が何回引けるのかを考えてみましょう。7=3+3+1なので7は3を二つと1を一つ足した数です。したがって7は3で2回割れて1が余ります。以上から答えは、2あまり1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の指導方法の最大の違いは家庭教師は双方向型の授業を行えることだと思います。この形態は、生徒に一方的に授業をするだけではなく、先生が生徒に質問し理解度や疑問点を確認しながらその時々にあわせた授業の柔軟性をもたらすものです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を区切ってメリハリのある授業を行い、休憩時間を取るように心がけております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
段階的に勉強を進めていくことです。課題の量をあまり増やしすぎずに、まずは1日10分でも机に座って手を動かして考える時間を作って習慣化を促すよう指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も同じように考えていた時もありました。その時自分に言い聞かせていたことは、「将来の自分が苦しまないように勉強しておこう」です。何かやりたいことが見つかった時、その進路に進める可能性を残すためには基礎学力やその物事に全力を注ぐための体力が必要です。その素地を今作り上げていると考えると私は勉強を続けることができました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音で話すことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理しすぎず、気分転換をする手段を持っておくことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の予定に合わせて臨機応変にスケジュールを組むことができるところです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できないところを言語化して基礎に立ち戻ることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることやお話をすることが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その科目の基礎を確認する質問を行い、わからない点を分析して見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が楽しいと思っていただけるような指導を心がけています!一緒に志望校合格に向けて頑張っていきましょう! |
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