名前 | シン | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
勉強ができるようになるには、まず好きになる
こと。そして、自発的に勉強できるようになる ことが必要です!そのお手伝いをさせていただ きたいです。一歩一歩着実に力をつけて行きまし ょう! |
ID | 36076 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区小石川 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 後楽園 茗荷谷 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日、月水金の17:00~終電 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 石川県白山市立美川中学校 |
出身高校 | 石川県立小松高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算というものの基本的な考え方を復習してみよう。 10÷5=2 10÷2=5 この二つの式が示していることってなんだろう?? 一つ目の式は10の中に5が何回はっいているか、 二つ目の式は10の中に2が何回入っているかが答えになっているんだ。 そこで7÷3をもう一回考え直してみよう。7の中に3が何回入っているのかと考えたら、一気に簡単に思えるだろう。 答えは2回だね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は自分で勉強する習慣があり、ある程度勉強のやり方がわかっている生徒に対して、学力そのものを伸ばすこと、もしくはサポートを行なっている。
それに対して、家庭教師は生徒それぞれの強み弱みに合わせて独自の進度とカリキュラムによって、生徒の自学自習をサポートするものである。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な気分転換の時間を設ける。簡単で飽きやすい問題は、やりすぎない。イレギュラーで斬新な問題を挟む。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強とご褒美の関係は絶対に使わない。ご褒美のための勉強だったら、本末転倒だからだ。
・小さなノルマから初めて成功体験を得ること。 ・1日のスケジュールを一緒に立てて、長続きする勉強習慣を立てること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は選択肢を広げるためにするもの。今は将来の夢が決まっていないかもしれない。だけど、高校三年生になった時に、お医者さんになりたいって思ってしまったらどうする??医学部に行くにはかなりの学力が必要だから、なぜあの時勉強しなかったんだと後悔することになる。他のいろいろな職業に関しても同じようなことが言える。
つまり、後から後悔したくなかったら、今のうちから頑張っておいて損はないんだ。 学力を持った状態で、芸術家になろうが職人になろうがそれは構わないのだから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の要求に真摯に答えること。親身になること。自らも努力の姿勢を見せること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を素早く理解できること。難しいこと、他人が想像できないことを想像できること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
好きでもない物事を惰性で続けてしまったこと。
限られた時間と資源を投資する上で、他人からの目や評価ばかり気にした選択をしていては本当に楽しい人生を送ることはできない。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学
一年間の浪人も含めて丸二年間目指してきた大学で、受験勉強は全て東大に適応した勉強を行なったから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に難しい問題に当たること。
全国の成績上位者の得点を見ること。 これによって、鼓舞された。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に仲介するものがない分、相手の家族に対してより親身でかつ、フレキシブルな時間で教えることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
不可能は、小心者の幻影であり、権力者の無能の証であり、卑怯者の避難所である。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分がなぜ苦手なのか、どこでつまずいているかなど根本的な原因を探求し、適切な処置を取ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
万人に最良な勉強法など存在しない。だから、それぞれのオーダーメイドな勉強法がどのように実を結んで行くかが楽しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題、または単元を構成しているより低次な問題をやらせてみて、どこに問題点があるかを突き止める。
例えば、掛け算の筆算がわからないのであれば、九九や足し算の筆算をやらせてみて、どこがネックなのかを考える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強法に関して書かれた本や、言説は多々あれど、万人にとって最適な勉強法などあるはずがありません。自分にとって正しい勉強法を見つけ、地道に勉強すれば、必ず成績は上がります。 |
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