| 名前 | シイノキ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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地元の公立小、公立中と進み、県内の公
立高から東京大学に現役合格しました。 東大受験者がほとんどいない高校だった ため、ほとんど手探りの状態から受験を 始めましたが、スケジューリングの仕方 や勉強法を次第に身につけていき、無事 合格することが出来ました。そうした中 で培った経験を、皆さんの勉強に少しで も役立てることが出来れば、という思い でやっております。また、大学の教職課 程を履修中で、教育心理や進路指導、教 科指導法などに関して多少知識がありま す。 |
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| ID | 56023 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市港北区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 文京区 , |
| 最寄り駅 | 東急東横線菊名駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
大手中学受験塾での指導経験あり。補習
塾でも指導経験あり。集団授業、個別指 導ともに指導経験あり。 |
| 登録年月日 | 2022年06月07日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず、式を立てるところで躓いているの
か、余りの概念がわかっていないのか、 などどこがわからなくなっているのかを しっかり見極めようと試みます。7個のみ かんを3人で分けるとき、など具体的な物 を例示してみて、どう解くかを確認した 後、躓いているポイントを中心に説明し ていきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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既存の指導の枠組みに生徒さん側が合わ
せる塾に比べ、家庭教師の方が、生徒さ んの希望やご家庭のニーズに合わせたき め細やかな指導が出来る点だと考えてい ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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無理をさせすぎないことです。集中でき
ない中勉強をしても効果が出ないどころ か勉強嫌いになりかねません。取り組む 部分を絞ったり、好きな教科を先にやっ たりと、柔軟な対応をすべきだと考えて います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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週の初めにあらかじめ勉強のスケジュー
ルを組んでおき、それをこなしていく形 にすれば、達成感を得られやすく、それ が勉強の習慣化につながると考えていま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
そういう疑問を持つことが出来たのはこ
れまで勉強をしてきたから。そして、そ の答えを見つけるために必要なのもやっ ぱり勉強。勉強には、自分の視野や世界 を広げる力がある。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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謙虚で誠実な姿勢を常に保ち、生徒さん
との約束を必ず守ることが第一です。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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柔軟な対応が出来ることが第一の魅力で
す。さらに、仲介業者に頼むよりマージ ンが極めて安い、もしくはないことが多 いので経済的。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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人間得手不得手、好き嫌いがありますか
ら、苦手教科を得意教科にすることはど うしても難しい場面が多いです。そのた め、苦手を克服するというより、得意教 科の足を引っ張らないぐらいに底上げす る、という戦略をおすすめします。その ためには、とにかく基礎固めです。教科 書やノートを見直し、基礎問題を解く練 習をすれば、多くの場合意外と点が取れ るようになります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
問題を解くプロセスを見せてもらった
り、生徒さん自身にそのプロセスを説明 してもらったりして、躓いているポイン トを見極めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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定期テストで良い点を取りたい、受験に
合格したい、どんなモチベーションでもO Kです。一緒に勉強できる時を楽しみにし ています。よろしくお願いします。 |
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