名前 | ももこ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
家庭教師の経験は3年目になります。
今までに4人の中学生の生徒さんを担当し、受験 生は第一志望校に合格させました。 大学では、ドイツ語と英語を専攻しており、高校の 先生になる勉強をしています。 趣味はピアノとバイオリンで、大学の管弦楽団に 所属しています。 人と話をすることが大好きです! 生徒さんとは、早く仲良くなって何でも相談してもら えるような関係を築いていきたいと思っています。 よろしくお願いします。 |
ID | 14424 |
在籍(卒業)大学 | 東京外国語大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 台東区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 杉並区 , 荒川区 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | JR山手線鶯谷駅 地下鉄日比谷線入谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月・火・金・土の18:00~、日の午前中&18:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東京都立日比谷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に、7つの物を(鉛筆など)を用意し、3人で分けるにはどうしたらいいかを一緒に考えます。
数字上でなく、生徒さんが、実感して納得してくれる方法を探します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんそれぞれのペースや生活スタイルに合わせられることだと思います。
例えば、期末テストの日程や範囲は通っている学校によって違うので、家庭教師の方がより細かいケアができます。 また、一人で複数の生徒を担当する塾とはことなり、より生徒と近い関係で勉強以外のこと、例えば進学などの相談にのれることが家庭教師の最大のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今日はコレとコレをやるよ!という風に、最初にその日のスケジュールを伝え、「あとこれだけだからやってみよう!」と励ましながら、一回ずつの授業に達成感を持たせるようにします。
また、途中で休憩をはさんだり、間に好きな教科を挟んだりすることで、集中力を保つようにさせます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初のうちは、宿題を1週間分にわけ、毎日やることをカレンダーにしてあげます。
1週間分の宿題を出すと、毎日コツコツ勉強する習慣がつかないので、少しずつでも必ず毎日取り組めるような計画を提示します。 慣れてきたら、自分で計画を立ててもらうようにしながら、習慣を定着させていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話を一生懸命聞くこと。
こちらが一生懸命聞けば、生徒も一生懸命私の話を聞いてくれると思います。 また、一方的に教えるのではなく、一緒に考える姿勢をもつことだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところは、覚えるのではなく、本当に自分が納得するまで質問して理解する。 わかれば苦手科目の勉強も少しだけ楽しくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもが好きで、先生になる勉強をしているので、生徒さんと話すことがいつも楽しみです。
生徒さんに学校の話をしてもらうことが何より嬉しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人と話すのが大好きなので、生徒さんとたくさんお
話して仲良くなりたいです。 お姉ちゃんのように、何でも気楽に相談していただ けるような先生を目指しています。 自分の受験経験も踏まえて、進学相談などにも出 来る限りお力になりたいと思います。 よろしくお願いいたします! |
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