名前 | KO/YA | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
昨年度センター試験英語7割採りました。この英語をベースに、文系科目には自信があります。
又、高校履修程度でしたら他の科目も教えられます。 生徒と共に頑張りたいと思っています。 宜しくお願いします。 |
ID | 14282 |
在籍(卒業)大学 | 桐蔭横浜大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市中町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 八王子市 , 町田市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 小田原市 , 相模原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , |
最寄り駅 | 小田急小田原線、JR横浜線 町田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月・終日可能、火・水・木・18:00~可能、金・16:00~可能 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 御殿場市立原里中学校 |
出身高校 | 静岡県立沼津城北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算ていうものは、数を分けるために使われるものだよ。だから、イメージ的には、7このりんごを3箇所に分けるってこと。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合、生徒1人に対する勉強の理解度の深さや、生徒に合わせたペースで勉強が進められるという点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1コマの勉強時間と休憩時間を生徒に合わせて設定する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は、量ではなく質。一日10分でも20分でもいい。
それを日課にして、継続させる。 次第に勉強ができるようになり、勉強の楽しさ大切さを学ぶ。 この延長で、次第に習慣となるまで続けさせてみる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来に君が大きくなったときに、勉強が大切になる。
就職や人生の結果につながるものだから、できて損なことはないよ。と。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけにとらわれすぎないこと。生徒の勉強面以外でのサポート。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
得意なものが増えて、結果、少しでもこういった仕事に勉強が繋がったということ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学、高校と野球ばかりやってきて、嫌いな勉強はそっちのけにしていたこと。野球が終わってから必死になって勉強したこと。
今思えば、あの時もっと勉強しておけばという反省ばかり。だからこそ、一時の時間の大切さが今になってわかってきた。そのために、今ではなるべく意味のない時間を過ごさないようにしている。 このことに気づけたのが学んだことだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名ではありませんがセンター試験対策、英語全般については自信があります。
はじめは、英語が苦手で、嫌いで、さっぱりだった自分でも、真剣に向き合って勉強して、4割から7割まで点数を上げるのには2ヶ月もかからなかったからです。 それぐらい、必死に、真面目に苦手科目と向き合えたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1コマの勉強時間と休憩時間を設定し、守ることで、勉強のリズムやペースをつくり勉強したこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間やその他様々な場面において融通が利くところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勝者はプレッシャーをチャンスに変える。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手苦手とあからさまに言うのではなく、なぜ苦手なのか、どうして苦手なのかを掘り下げて分析していくことで、根本的な‘苦手’をなくすこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が持っているものを、他人と共有できるところ。たとえば、ついこの前まで英語が嫌いだったAさんが勉強していくうちに好きになる。(かつては自分も英語が嫌い)など。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
定期試験の成績や、臨時テストのようなもので、生徒が解けないところを探す。そこで解けなかった問題がわからないものです。
全問正解でしたら、本当にわからないところがわからないのでしょう笑 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
スポーツと違って、勉強はやれば必ずと言っていいほどチカラがつきます。
僕自身英語が苦手でしたが、できるようになって結果が出たときには、それはもう嬉しかったものです。 そんな経験を生徒さんにもしてもらいたいと思っています。 |
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