名前 | たいち | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
私は、現在神戸大学医学部医学科の4回生
です。 これまで、中学受験を指導し生徒さんが東 大寺学園に合格した実績がございます。ま たそのほかにも中学受験の家庭教師を3 人、中学生や高校生の家庭教師も経験して 第一志望校への合格の手助けをしてまいり ました。特に受験学年になってから指導し 始めて合格してくれた生徒さんが多いで す。 自分自身、小中高と受験勉強を経験してき ました。その過程で、忍耐強くわからない 問題に立ち向かう精神力を培ったと思って おります。 それを活かして、生徒さんの話をじっくり と聞き、分からないところを納得し理解し てもらえるまで根気強く教えることができ ると思っております。 また明るい性格で人と接することが好きで すので、生徒さんとのコミュニケーション を大事にしながら、共に勉強を楽しんで指 導していけると思います。 そのほかにも私自身ゲームがとても好きな のですが、勉強との両立を図りながら無事 志望校に合格することができました。生徒 さんの中には勉強とゲームなどとの両立に 悩んでおられる方もいらっしゃると思いま すし、勉強するやる気がなかなか出ないと いう気持ちにもとても共感できます。です ので、自身の経験を活かしてそういった悩 みにしっかりと一緒に向き合っていけると 自負しております。 また小中高大とテニスをしているので、勉 強と部活・スポーツの両立についても自分 の経験を伝えることができると思います。 昔から教えることが大好きで、友達に教え た時にも、「よく理解できた!ありがと う」と言ってもらえた時にとてもやりがい を感じました。 英語は、英検準一級を取得しています。勉 強自体は中学から始めましたが、常に得意 科目でしたので、どのようなレベルの子に も対応可能です。 もともと数学、物理、化学は苦手科目だっ たのですが、とても良い指導者に出会った ことで克服でき、最終的には得意科目にす ることができました。その経験から、苦手 な状態から克服し得意なものとするまでの ノウハウを得たと思います。指導の際に は、その経験を活かして、苦手科目の克服 に尽力できれば幸いでございます。 精一杯教えさせていただきますので、よろ しくお願いします! |
ID | 49877 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科4年 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市中央区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 加古川市 , 宝塚市 , 川西市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , |
最寄り駅 | 阪急線高速神戸駅 JR線神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月曜16~23時、水曜16~23時、木曜16~23時、金曜16~23時、土曜16~23時、日曜終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 西大和学園中学校 |
出身高校 | 西大和学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
資格は、英検準1級、TOEFL-itp 570点、F
P3級、普通自動車免許です。 交通費は別途いただけると幸いです。 |
登録年月日 | 2023年11月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の好きなもの(ケーキなど)を例に使
い、それを3等分して考えます。より身近 なものを使って、実際に目に見える形で表 してあげることで、生徒さんの考えること に対するハードルを下げ、意欲を引き出す ことができると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、一人一人の生徒さんにしっかり向
き合えることだと思います。 塾の場合、個別指導であっても塾の方針な どがあり生徒さんの勉強の進め方を先生が 完璧に計画することができません。 家庭教師では学習ペースを完全にその生徒 さん自身に合わせることができますので、 置いていかれるなどの不安がなくなると思 いますし、その生徒さんに合った教え方で 指導することができると思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜休憩を挟みつつ、問題に追加でその問
題に関連した小話や、中学・高校・大学で の話などモチベーション向上に繋がる話を 挟むことで集中力は保つことができると思 います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さい子であれば、まずは一緒に楽しみな
がら勉強することで、勉強することの楽し さを知ってもらうことから始めると思いま す。また、自分の力で解けた!という感覚 を持ってもらうためにも、「褒めて伸ば す」ということを大切にしたいと思ってお ります。 中学生、高校生に対しては、毎回の宿題を ルーティンとしてこなしてもらいながら、 徐々に勉強の習慣を付けていってもらえる と思っております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中学校、高校で学ぶ内容は、将来ほとんど
使いません。だけれども、それを学んでい く過程で、忍耐強く物事に取り組む力や解 決能力が身につくのだと私は思っていま す。また、自分の将来の選択肢をいかよう にも広げられる勉強は、私たち若者にとっ て非常に重要なことだと思います。 このことを、年齢に応じてしっかりと伝え ていければと思っております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
家庭教師の時間を、無理やり勉強させられ
る時間ではなく、分からない問題やモヤモ ヤしている箇所を教えてもらえる時間であ り、勉強を共に楽しむ時間なのだというよ うに思ってもらうことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を論理的に考える力がつき、日常のふ
とした物事に対して合理的に考えられるよ うになったことです。また、英語を勉強し たことで世界のことにも関心を持てるよう になりましたし、英語で書かれてある身の 回りのものにも興味を持って見ることがで きるようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
もともと、大阪大学医学部医学科に向けて
の勉強をしておりましたので、共通テスト 対策だけではなく旧帝大の2次試験対策も 指導することができます。 また、中学受験の家庭教師で小学生をこれ までに何人も指導していた経験もございま すので、最難関中学志望の小学生や、難 関・名門中学志望の小学生までうまく学習 意欲を引き出して幅広く指導ができると自 負しております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強だけではなく、1日15分だけでも自分
の時間を作っておりました。そのおかげで 途中で燃え尽き症候群になることもなくモ チベーションを維持でき、無事志望校に合 格することができました。 また、自分は将来どのような医師になりた いのか、何の分野に興味があるのかを日々 考えることにしていたと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分自身が責任を持って生徒さんに向き合
えることだと思っております。 また、個人契約では仲介が必要ないので、 保護者様とコミュニケーションをスムーズ に取りたいタイミングで取ることができる のも利点だと思っております。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何もしなければ道に迷わないけれど、何も
しなければ石になってしまう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でもどの単元が苦手なのか明
確にし、教科書や問題集を理解していると ころまで遡って対策をする。 そのお手伝 いをすることが家庭教師にできることだと 思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
伝えたことを理解してもらえて、分からな
かった問題やモヤモヤが解決できた時の嬉 しそうな表情が見れた時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで分かっているのかを初めの方に遡
って探し出します。そして一つ一つ順番に 理解していく。 それをすることができるのが家庭教師だと 考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強を1人で乗り切るのは大変なこと
です。 誰しも不安になるときはあると思います。 そんなときに手を貸して寄り添ってあげら れるような指導を目指します。 第一志望校への合格、学校の学習のフォロ ー等、私にお手伝いできることがあれば何 なりとお申し付けください! よろしくお願いいたします! |
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