名前 | しょう | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
勉強ができる秘訣は、ちょっとのコツと後はひ
たすら努力のみです。どんなに勉強できる人で も努力を怠らず邁進してきた結果そうなったの です。 僕は、そういう意味から指導日の指導は当然の こと、生徒の日々の勉強についても一緒に考え ていきたいと思っています。 無理のない勉強計画を立てれば勉強もきっと楽 しくなるはずです! また、僕はもともと頭の良い方ではなかったの で様々な成績の幅広い方々をサポートできると 考えています。 中高もずっと運動部に所属していたこともあ り、部活動の忙しい方にも適格なアドバイスが できるかと思います! |
ID | 23930 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日18:00以降 土・日はたいていいつでも |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
薬学部在籍なので特に理科系には自信がありま
す! お願いします! |
登録年月日 | 2016年10月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず小学何年生かにもよりますが、分数という
ものを教えずにあまりを使った割り算の段階だ と考えます。 やはり実際の例を見せるのが一番分かりやすい かと思うので、飴7個を実際に三人の人に等し く分けさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一度に指導する人数が最大の違いだと思いま
す。 塾では多くの生徒の相手をするので、生徒一人 一人の苦手な部分などをケアできませんし、授 業をちゃんと聞くか否かの大部分は生徒に依っ てしまいます。 その点家庭教師だと生徒の苦手な部分や現在の 生徒の成績に見合った指導が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
果たして最善手かどうかは分かりかねますが、
僕自身が集中力を持続できた理由は、目標を持 つことです。 そしてその目標は大きいときもあれば小さい時 もあります。例えば大きい方だと次の定期試験 でいい成績をとるとか、どこどこに合格したい とか。 小さい目標だと、あと1時間勉強したら趣味の 時間にしようとか、そういう目標を生徒と一緒 に考えていくことですかね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がない人にいきなり毎日何時間勉強
しなさいといっても無理な話なので、初めは少 しの時間でもいいのでとにかく毎日勉強するこ とを徹底させることだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕が大学への受験勉強をしていた時のことを思
い出してみれば、あれは忍耐力つまり我慢を覚 えるためだったのかなと思います。もちろん役 立つ知識もありますし常識も備わりますが、最 近の受験勉強は度が過ぎている気が、僕はしま す。つまり何のため?と聞かれれば我慢を覚え て大人になるためと言うと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり、指導力でしょう。
生徒と仲良くなることも必要ですが、いくら生 徒と仲良くなろうと生徒の勉強をしっかりサポ ートできなければそれは家庭教師とは言えませ ん。指導したことができるようになる、テスト でいい点がとれた、そういうことの積み重ねが 相互的な信頼につながると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
面白いことがたくさん見つかったことですね!
世の中「面白い!もっと調べてみたい!」って 思う学問はたくさんあることに気付くには、こ れまでの勉強は不可欠だったと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を持つことです。大なり小なり目標は人を
動かす源になります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手ということはおそらく基礎ができていませ
んから、その基礎を最初から丁寧に学んでいく ことだと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
多分そういう人は今なにをやっているのか、そ
してその科目の全体像が見えてないのだと思い ます。 この知識はなんのためのものなんだろうと思う ことは僕もよくあります。でも不思議と勉強し ていくうちに分かってくるものなのです。 なので、まず広い視野から俯瞰していけば自ず と分からない所が分かってくると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しいとかそのようなことを言うつもり
はありません。僕も小中高と勉強を楽しいと感 じたことはあまりありませんでした(笑)。 それでも、理解できなかったことが理解できた 時の達成感、それだけは是非感じてほしいと思 いますし、それが勉強が楽しくなるきっかけに なるかもしれません! |
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