| 名前 | こうき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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現在は京都大学工学部情報学科に在籍しています。
京都大学の情報学科は、近年ITの進歩により非常 に人気のある学科であり、他大学の医学部にも並ぶ 上、東京大学の理科一類二類と同等、あるいはそれ 以上に合格が難しいといわれている学科です。 また大手難関塾での約2年の講師経験があり、「教 える」ことが得意だと自負しております。特に一見 難しそうに見えるような事柄をわかりやすく噛み砕 いて説明することが得意であり、学習が嫌いな子や 苦手な子から上位中学高校大学を目指す子まで柔軟 な指導が可能です。 共にモチベーションを保ちつつ、効率よく勉強し成 績を上げましょう！ |
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| ID | 56054 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学工学部情報学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
| 最寄り駅 | 神宮丸太町 三条 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月、火の18:00~23:00 水、木、土、日の10:00~23:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 洛南高等学校附属中学校 |
| 出身高校 | 京都私立洛南高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
勉強はモチベーションがないとはかどり
ません。 目的を持って楽しく一緒に勉強しましょ う！ |
| 登録年月日 | 2023年10月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず６÷２などの考えやすい他の例を出
してみてそこから応用させるという形を 取ります。その例も難しいようであれば お金を２人で分けるなどの日常生活で使 うことを織り交ぜながら説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は個人の理解に重きを置くが、
塾は理解する生徒の人数に重きを置くと いう違いだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒の興味のあることや、少し面白おか
しいことを説明の途中に織り交ぜながら 勉強に対して嫌悪感を抱かせないように します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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宿題をこの日にやるなどのスケジュール
を組み立ててあげるなどの工夫をしま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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この人の言ってることは正しいのだと思
ってもらえるような言動をすることだと 思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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合格した後のことを考えてモチベーショ
ンを上げてました。また逆に志望校に落 ちてしまったことを想像しそのようには なりたくないという思いから気合を入れ ました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒さんと直接コミュニケーションが取
れ、また自分が経験上最も良い勉強法を 教えることができるところだと思いま す。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まず嫌悪感をなくすことが第一優先だと
思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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元々教えることが好きであり、特に生徒
がわからなかったことを自分が教えるこ とで克服した瞬間に達成感を感じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
一つ一つ最初から説明して、ここまでわ
かる？と逐一確認しながら進むみます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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わからないことをわかるように説明する
自信があります。一緒にわからないこと を減らして、勉強に自信が持てるように なりましょう！ |
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