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くめた 先生の詳細情報

名前 くめた 年齢 24歳 性別 男性
調布市の家庭教師 くめた先生 早稲田大学人間科学部に通っております。性格は明るく、活発であり、高校卒業までは野球部に在籍しておりました。塾講師や家庭教師、サービス業での経験を活かし、その子にあったアプローチの仕方をいち早く見つけ出し、勉強の楽しさや将来の明るい展望を見せることができれば、と考えております。

ID 6244
在籍(卒業)大学 早稲田大学在籍
職業 学生
都道府県 東京都
住所 調布市
指導可能都道府県 東京
指導可能地域 ,
最寄り駅 京王線仙川駅
指導可能科目 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済
指導可能日時 火、金 17:00
希望時給 希望なし
出身中学校 静岡県掛川市立東中学校
出身高校 静岡県立袋井高等学校
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」
家庭教師
塾講師
備考
登録年月日 2010年06月08日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
リンゴが7つあります。3人の子供で分けると1人いくつ食べることができるでしょう。また、あまるのは何個でしょう。と分かりやすく、絵を書いて教えられるような文章題に置き換える。
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
「家庭教師」と「集団塾」の違いは教え子の状態把握のしやすさにあると考えます。家庭教師の方が性格や勉強への取り組み方、最近の精神状態などを把握しやすいと思います。また「個人塾」との違いは、柔軟な対応が出来ることだと思います。
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
勉強を嫌いにならないようにすることです。勉強を嫌いになってしまったら、どんなに優秀な子供に優秀な先生が指導しても成績はあがらないと考えるからです。
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
少しの時間で少しの事から始める。大人がダイエットをしようとしてもいきなり10キロ走るのは無理ですから子供ならなおさらです。
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
まずは何のために勉強をしなければならないのか、明確でなくてもいいので一緒に考えることです。
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
同じ目線で生徒のことを考えること。
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
自分で考え、困難を乗り越える力を養うことが出来たこと。
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
いやいや野球をやっていたこと。練習が大変でいろいろな不満を抱えながら日々過ごしてしまい、不完全燃焼に終わってしまいました。自分が意思を持って取り組まなければいくら練習しようと力はつかないこと。
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
申し訳ございませんが、学校に対する情報はほとんどもっておりません。お子様の志望校に対しては全精力をもって対応させていただくつもりです。
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
とにかく楽しんで勉強をすること。音楽を聴いたり、声を出したり。とにかく明るく楽しく勉強をすることを大事にしました。
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
わらう門には福来る。
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
マイナスな感情やイメージを一切排除すること。
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
とくにありません。常にモチベーションは高く、がモットーです。
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
分かる所と分からない所をはっきりさせる。教材のどこまでがわかるのかを生徒さんと話しながら見つける。
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
勉強だけじゃなく、遊びやスポ-ツなどいろいろなことを楽しんで欲しいと思います。人生は1回しかないので、つまらないとか嫌いだというマイナスな気持ちは捨てちゃいましょう。そのための手助けは何でもします。一緒に頑張っていきましょう


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