名前 | とんぼ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
性格:明るい、人見知りをしない、子供だいすき
勉強はやっぱり楽しい!!って感じてから伸びます。 それを教えることがまず第一です。 かたった苦しい勉強なんて僕も嫌いです。そんな感じ にならないように最善をつくしたいと思います! |
ID | 9657 |
在籍(卒業)大学 | 首都大学東京 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市上柚木 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京王相模原線 南大沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日夕方以降 土日K |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 岐阜県関市立緑ヶ丘中学校 |
出身高校 | 岐阜県立関高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
勉強嫌いや熱心になれない生徒、不登校などどんな
生徒でも大歓迎です。 中学生いかでしたらなおよしです。 |
登録年月日 | 2011年06月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙などを切って7切れを3切れのグループにわけて可視化する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強を安心して出来る。家で勉強することになれるとそのままの流れで勉強できる。 塾はまわりの環境に左右されてしまい、よほど気持ちが強くないと落ちぶれてしまうこともある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短く時間または量を分けて1つ1つに細かくゴールを作る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣が身についていないということは、どうやって勉強したらよいか分からない場合も多いのでどういった科目にはどのような勉強がいいかを一緒になりやってみる。その後宿題という形で半強制的に習慣を付ける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やりたいことがあればそれに向かってがんばればいいし、夢とか目標がないのであれば何かやりたくなったときのために選択肢を多く出来るのが勉強だよ。という |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日常会話や学校でのたわごと、自分のことについても相手以上にはなして心の中で先生=敵または得体の知れないなにかという不安要素をなくしていく。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
そこそこの大学に入学でき、よい仲間が出来た。大学にいる仲間はその学力に関係していると思う。悪くない仲間に会えた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
何かやりたいことが出来ても上手くいないのではと考えて多くの好機を手に出来なかった。
その結果後先考えずに思い切ることの大切さを知りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
まだ指導をしたことがないのでとくにありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
仲間との会話。自分の実力より高い人と無理ながらも競う。必ず自分に甘い瞬間をつくり、間食などできを紛らわす。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
1対1でかかわっていると言うことを自覚でき、より惜しみなく協力でき、最善をつくそうと思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
猪突猛進 光陰矢のごとし 親の心子知らず
明日は明日の風が吹く、今日は今日の風しか吹かない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どうやって勉強しているかを人に聞きまくって試してみる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えるということを学びたい。
子供向けの知育に関する仕事につきたいのでその足がかりになればよいと思っている。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないって分かっているだけすごい。そういう時は何も考えずに類似問題を解いてどこでペンが止まるかを見る。また、その前の内容で不安があればそこに原因があることもあるので質問で深く掘り下げる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いやな勉強もやれって言われたらいやですよね?でもちょっと分かるようになると勉強っておもしろくなるものです。珍しいものを見たときみたいにワクワクやドキドキな感じになるんです。 もしよかったらそれを味わってみませんか? |
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