名前 | ノエル | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
国立落ち慶應大学理工学部の一般入学な
ので勉強は一通りみっちりやっておりま す。 カナダ人と日本人のハーフなので日本語 と同程度英語が話せるネイティブスピー カーです。 元々勉強は苦手だったので苦手なりに試 行錯誤し、どう考えれば理解し身につけ やすいか、そしてどこが一番試験で問わ れるかを考えながら勉強したため、人に 教えるには向いていると思います。 6年間英語ディベート部に入っていたの で理系でありながら、人に自分の伝えた いことを他人に的確に伝えるスキルを持 っています。 高1から高3まで鉄緑会に在籍していまし た。 一生懸命指導させていただくのでよろし くお願いします! |
ID | 39958 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 麻布十番 六本木 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園渋谷中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園渋谷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年03月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
お友達と3人で集まった時に7つのりんご
を等しく分けることにしました。 まず1人2つずつりんごを配ると、1つ余 ったので、それを3等分に切ることで無 事等しく配ることができました。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は学校同様、1人の教師が多くの生徒
を同時に、決まったカリキュラムを決ま った進度で指導します。学校の先取りは するものの、勉強についていけない生徒 が出たり、中々分からない問題について 先生に質問にいくことが難しい環境です 。 それに対して、家庭教師は1人の生徒に1 人の先生が付きっ切りで指導します。生 徒のわからない分野を、分かるようにな るまで説明する時間が大いにあり、生徒 もまた自由に不明確な点を心ゆくまで質 問することができます。また、生徒とし ても、家庭教師の先生は自分のためだけ に毎週課題を出し、家に来てくれると感 じるため、その期待に応えようと一生懸 命になって勉強をするようになります。 このとき、先生と生徒は二人三脚で勉強 に励み、生徒のわからない問題に一緒に なって取り組み、それが理解できたとき も共にその喜びを分かち合います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かないのは勉強に対する負の
先入観があるからです。 人は最初から集中力が湧き出る生き物で はありません。一度課題に向き合って、 問題に対して興味や解けなくて悔しい思 い、解けて嬉しい思いを経験して自ずと 集中している状態に至っているものです 。 よい家庭教師とは、どんなに勉強に興味 のない子でもその集中状態に持っていく にはどうすればよいか親身に考え、工夫 する人だと思っています。その人その人 に合った学習法を探し、復習や取り組み 易い問題から始めたり、その子の興味の あるものに結びつけて教えることで集中 力が続く時間を少しづつ伸ばしていけた らと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣は一晩でつくものではありま
せん。最初から長時間机に向かわすより も、まずは毎日自分で1問だけ問題を解 いてみることからはじめると、気づいた 頃には何時間も勉強することができるよ うになります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強をする意味が分かったらもう勉強
はしなくていいよ。それまでは、未来の 勉強をさぼるために勉強をするんだよ」 と言います。何故なら、前半部に関して 、勉強の意味を見出すころには既に自分 から「学習」をしているからです。「勉 強」という言い方は強制されているよう に感じます。それは、実際に子供が嫌々 と意味も分からず学校の先生や親に言わ れてた課題をこなしている状況だからで す。基礎というのは九九やアルファベッ ト同様、それ自体では何の役にも立たな いものです。故に、まだ基礎を勉強して いる人にとっては勉強は意味のないこと なのでそう思って当然なのです。応用に 入り、何年も勉強して大学に出る頃にや っと自分の「学習」したい分野が見つか り、それまでに習ってきた基礎を応用す るのです。 後半部について。勉強は指数関数的にや ればやるほど今迄の知識や考え方が繋が って理解の速度があがったり、先取りし て勉強を終わらせることで周りの人達が 復習に時間をかけている間、他のことに 時間を回すことができます。いずれ皆が 習得しないといけない内容を今終わらせ てしまうことで、将来自分は焦って勉強 せずに済む。しかも、先に先に学習する ことで理解力が大幅にあがり、新しく学 ぶこともスッと頭に入ってくるようにな るので、今勉強することで、将来楽をす ることができるのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が生徒と同じ目線で接することです
。 先生は生徒より偉いわけではありません 。生徒が今習っている内容を先生が理解 しているのは、ただ単に先生が生徒より も少し早めにそれを学習したからです。 そのために要する努力は先生も生徒もさ ほど変わりません。 ですので、先生と生徒は対等な立場で、 馬鹿にしたり急かしたりせず、どうすれ ば学習内容を理解してもらえるか誠意を もって考え、伝えるだけです。その思い が伝われば、自然と生徒も先生を信頼し 、ついてきてくれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることで、私の人生はどんどん
鮮明に、深いものになっています。 人生は勉強の連続だと思います。 それは、単に机に向かって課題をこなす だけではなく、日常生活で起こる全ての 事象が学校や塾で勉強したことに結び付 けられるからです。 歴史を知れば現代の起源がわかり、物理 を学べば身の回りの物理法則を身をもっ て感じられる。 学問はそもそも、人間が疑問に思ったこ とや人間について知っておくべきことが 凝縮されています。そんな世界の神秘を たった小中高12年間で一通り理解するこ とができると思うと、すごくないですか ? 私は元々勉強が大嫌いでしたが、勉強す ればするほど、そのありがたみを感じて います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗のようで失敗とは思いませんが、私
は第一志望の東京大学に落ちてしまいま した。 受験という結果主義の世界で見ると不合 格は明らかな失敗であり、それについて 私自身まだ引きずっていないかと言うと 嘘になります。 ですが、今後大学生として大学に通う身 からして、所属している大学名は些細な ことです。人生は常に前に進みます。そ の上で指針となるのがそれまでの人生の 経験と、そこから学んだことです。その 時に失敗だと思ったことでも、別の視点 からみれば必ずしもそれは失敗ではなか ったのかもしれませんし、その経験を生 かして人生をいい方向に持っていけたな らその失敗はプラスに作用していること になります。 人生は死ぬまで続く。そう思えば、「死 ぬほどヤバイ失敗」は存在しませんし、 生きていれば百点満点なのです。そんな に思い詰めないで。大事なことは、昨日 できなかったことが、今日できているこ と。そしてそれ以前に、今日もみんなで なんとか幸せに暮らせていること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学。
鉄緑会という東大進学専門塾で必要な知 識や考え方を身につけていき、東大の出 題傾向を沢山分析したので、過去問の解 説や出題範囲の把握ができます。(落ちた 事実は見逃してください) また、東大は基礎を中心に出題するので 、他の大学でも医学部以外は指導できる と思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学生になった自分を想像し、自分が今
頑張っていることが大学での糧になると 考えたり、純粋に今自分が地味な受験生 でも大学生に入ったら志望校でキラキラ したキャンパスライフを送るんだ!と意 気込んで辛い勉強を耐え抜きました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約ですので、指導の結果として出
る生徒の成績の上下は全て教師の腕前と して評価されます。責任転嫁をする塾や 教材もありません。 また、時給設定も教師によって違うので 、少なくとも頂いているお給料分の生徒 のサポートはしっかりさせていただきま す! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「為せば成る、為さねば成らぬ何事も、
成らぬは人の為さぬなりけり」 受験はシビアな世界です。自分が勉強し て本当に身についたものだけが点数とし てはっきり現れる。しかも、試験日の体 調やちょっとしたミスさえ合否に関わる 。 ですが、それも全部受け止めて受験生は 勉強しないといけないのです。受かって も落ちても、それはあなたの実力。それ があなたの今までの努力の結果。 そんな極限状況にいる受験生は、ただた だ勉強するしかないのです。だから、何 も考えず。行う。 一見機械的に見える作業ですが、その内 に隠された信念には、学ぶべきものが沢 山あると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
正直私は勉強自体が好きではなかったの
で全教科苦手でした。なので、中学のと きに「私は全教科大好きだ!!!」と自 分を洗脳しました。結果、下手の横好き から始まった勉強も、やった分だけ多少 は伸び、少しできるようになるとちょび っと好きになり、好きになることでもっ と勉強し、できるようになる…。 という良い循環ができました。 よって、苦手でも好きだと思い込んでみ るのは有効な手だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は学校の勉強があまり好きではありま
せんでした。それは、周りの人達は勉強 ができる人だらけで、どんなに頑張って もいい成績を取ることができなかったか らです。 そんな中、塾に入って面白い授業をする 先生に出会いました。私は毎週その授業 を聞くことが楽しみで、勉強自体はでき なくても、授業内容は印象に残り、その 科目に対していい印象が付きはじめまし た。その先生にだけは毎週質問しにいき 、もっと期待に応えたいと思ううちに、 その教科だけはグンと成績が伸びていま した。 必要なのはいい教材でも先取り勉強でも なく、恩師と呼べるような良い先生。 最初から独学ができる人はあまりいませ ん。勉強はやはり人から1対1で学ぶもの だと思うので、それを広めて勉強の楽し さを伝えられたらなと思って指導に励み ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私も昔分からないところが分からないと
いう質問をしたことがあります。 そのときは先生に、どこが分からないか 質問内容を明確にしてからまた質問して と言われて戸惑いましたが、今となって はそれが当然だと理解しています。 結局のところ、そのような質問をする生 徒はまだ「勉強の取り組み方」がわかっ ていません。なんとなく授業を聞いて、 なんとなく宿題は終わらせるけど、身に ついた問題の識別はおろか、問題を解け るようにする方法さえ分かっていません 。 ですがやることは一つ。模範解答を一行 一行説明できるかどうか、順に確かめる だけです。 一つでも分からない箇所があると、全て 分からないように見えてしまいますが、 細かいチェックを怠らず素直に見返して いけば理解しているかどうかがわかりま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
全力で指導させていただきます。
よろしくお願いします! |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |