名前 | ユウキ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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約3年塾講師として勤務しています。
勉強は目的を持って何を自分がすべきなの かを理解しないとなかなか伸びにくいもの です。私は子供たちにやる気と目的を持た せるよう努力した上で指導に努めて参りま すので、よろしくお願いします! 数学に関してはI A II B Ⅲどれも指導可 能です。 化学は高校時代から好きな科目で、大学 も化学科なので自信があります。 受験期は偏差値40台から数、英、化どれ も独学で塾に通わず20〜25ほど上げまし た。 |
ID | 39908 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市都筑区仲町台 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , |
最寄り駅 | 仲町台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水・土・日のご希望の時間帯(要相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 関東学院中学校 |
出身高校 | 関東学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に視覚化することによって(おはじき
を使うなど)、ただの文章だけの計算より も想像しやすいように指導する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団の塾では複数の人数を持つので、生
徒の疑問に見落としが生まれてしまう。 家庭教師は一つの疑問に対し生徒自身が 納得するまで解説し、対応することがで きる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間勉強を続けることは不可能なので
、時々雑談を交えながら集中力を保つ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣をつけるためにはまず勉強の
意義、楽しさが分からないと続かない。 よってまずは勉強する意味を見出させる 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この学生生活で勉強をするだけでこれか
らの人生が面白いほど広がる。そして様 々な観点から物事を考えられるようにな る(自然現象など)。将来今やっている勉 強を使うかどうかは分からないが、使う か使わないかの判断は勉強した者のみし か得ることができない貴重な判断であり 、その判断が人生を左右することを心に 留めておくこと。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言動に常に相槌を打つこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
必要のないと思っていた勉強で得た知識
が日常生活とリンクした瞬間。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
こまめな運動、ゲーム、睡眠。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
手渡しである場合税金が取られない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最低限の努力もしない人間には才能があ
る人を羨む資格はない。成功できない人 間は成功者が積み上げた努力を想像でき ないから成功しない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ただひたすら勉強する。一からでもやり
直す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来教師を目指しているので、指導する
ことに慣れておきたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つ一つ確認する、又はテストの結果を
見て対処する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
現在塾講師をやっています!
様々な観点から勉強を楽しもう! |
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