名前 | みうら | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。東京大学理科一類一年のみうらと
申します。 僕は、神奈川県の私立中高一貫校の栄光学園か ら、在学中に一年間休学してオーストラリアに交 換留学に行くという経験を経て、現在は東京大学 に通っています。大学ではUTDSという英語での 即興ディベートを行うサークルにて執行部の一 員として精力的に活動しております。 塾講ではなく、家庭教師、しかも仲介を挟まない 個人契約であるため、単に勉強を教えるだけでな く相談事にも乗れるようなできるだけ生徒に寄り 添った指導をしていければよいと考えておりま す。また、これまで7人の生徒を担当してきた家 庭教師としての経験も活用できると考えておりま す。 わかっていただけなかったところは何度でも丁寧 に説明するなど、真摯な指導をしていきたいと思 っておりますので、お気軽にご連絡ください。よ ろしくお願いいたします。 |
ID | 39341 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区菊名 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 藤沢市 , 逗子市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 武蔵野市 , |
最寄り駅 | 東急東横線 菊名駅 JR横浜線 菊名駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談です。できるだけ柔軟に対応させていただきたく思います。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 栄光学園 |
出身高校 | 栄光学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
苦手な科目を克服していくことが勉強における一
番の近道です。これは受験勉強でも成績UPでも変 わりません。 私はこれまでの勉強の中で英語や数学といった科 目の苦手を克服してきましたので、その経験をも とにぜひ勉強のお手伝いをさせていただきたく思 います。よろしくお願いいたします。 |
登録年月日 | 2020年12月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは9÷3など割り切れるものから順に理解を確 かめながら絵を描いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師と生徒さんとの距離が近く、理解を確かめな
がら進めていけるということだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やり勉強をさせることは逆効果であることが
ほとんどだと思いますので、生徒さんの様子を見 ながら、適宜休憩を入れることをこころがけると よいと思います。また、勉強の内容が難しすぎる ことも考えられるので、内容についても見直して いきたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やはり勉強の習慣づけには宿題が大切だと思いま
す。その際には量やレベルだけでなく、少し簡単 めでも毎日やれるようにするなど宿題の指示の仕 方の工夫も必要かと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんが自身の将来についてどう考えているか
によって大きく変わると思うので一概には言えな いとは思いますので、一般的な場合のみの考えを 述べさせていただきます。 僕は勉強の内容が日常生活の中でどう活用されて いるかを伝えることが効果的であると思います。 例えば、この機会はこの技術を利用している、と いうことや、現在の社会の状況の歴史的背景を知 ることで、勉強の実用性を伝えられるのかなと思 います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒から質問があったときにそれがどんなもので
あっても真摯に答えることだと思います。また、 その上で同じことでも聞けるような雰囲気を作っ ていくことも大切であると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語です。
海外に留学に行きたいという思いから勉強した英 語ですが、英語ができるようになったことで、海 外にもたくさんの友達ができ、様々な考え方にも 触れることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
留学の初期に、事前に勉強してきたはずの英語が
全く通じなかったことです。結局自分から周りの 人になんとか話しかけていくことで友達もできま したし、英語も使えるようになりました。 このことで結局自分で動かないと問題は解決でき ないんだな、ということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
栄光学園と東京大学です。
自分自身の受験勉強のときにかなりしっかりと対 策の勉強をしたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達や親と話すことを続けていました。
人と話すことは気分転換にもなりますし、自分自 身の状況を客観的に把握することにもつながると 思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり、業者を挟む家庭教師よりもさらに教師と
ご家庭の距離が近いことだと思います。どちらの 都合にも対応が容易になりますし、教師側も直接 お金をいただくのでより責任感を持って指導にあ たることができると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目が苦手である理由を考えること、そして
それを克服するためにはなにが必要かを判断して 実行することです。 また、全ての科目を得意になる必要はありませ ん。目標を設定することも重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕は自分がいろんな人に助けられて受験勉強など
を成功してきた経験があります。 そのため、人に助けてきてもらった分、少しでも 他の人を助けたいという思いがあります。 また、自分が他者に貢献できる分野を現時点では 勉強という部分にしか見出せていないということ も理由の一つかと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこがわからないかを見つけることが先決です。
そのためにいろいろな分野を網羅するような小テ ストを実施したいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標を達成するお手伝いを全力でやらせ
ていただきます。なんでも相談してくれ たら嬉しいです。 ぜひ、よろしくお願いします。 |
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