| 名前 | やす | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして（＾＾）長崎で家庭教師をして
いる松本と申します。プロ家庭教師として９ 年目になります。これまで小学生から４０代 の方まで約８０名の方とお勉強させていただ きました。みなさま着実に力をつけられてお り、入学試験などの本番には五分以上の力を つけてのぞめております。 受験対策を得意としており、志望校合格率９ 割以上（第一志望合格率８割以上）です。不 登校、発達障害の方との授業経験も多数ござ います。 【合格実績】 （大学）長崎大学、大分大学、明治大学、中 央大学、福岡大学、西南学院大学ほか （高校）長崎西高校、長崎商業高校、長崎日 大高校、長崎海星高校ほか |
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| ID | 57042 |
| 在籍（卒業）大学 | 九州大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 長崎県 |
| 住所 | 長崎市椎の木町 |
| 指導可能都道府県 | 長崎 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | JR長崎駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 月～土の17:00～22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 長崎市立小ヶ倉中学校 |
| 出身高校 | 長崎県立長崎東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2022年09月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ７つのボールの絵をかき、それを２つずつ３つの枠で囲んで１個あまるようにします。絵をみせて答えが３あまり１であると伝えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師はひとりずつ対応できるため、必要時にわからない場所に戻ることができます。この点が塾との違いだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| なるべく興味をそそるような工夫をします。例えばサッカーが好きな生徒さまの場合はサッカーに例えて教えたりします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 宿題を出して、毎回チェックするようにします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| どれくらい勉強したかということを社会にでて評価されるとき、どうしても学歴でみられることになります。努力すればそれだけ評価してもらえることになります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さまに、大切な存在として接することです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 家庭教師として９年間継続できていることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 結婚していた経験がございますが、妻に十分に向き合うことができず離婚することとなってしまいました。そこから、ひとは自分をどれくらい大切な存在と見てくれているか気にするものだと気づき、目の前のお相手を大切にするよう心がけております。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 国公立の大学、高校全般。指導経験が多数ございます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 入学したい大学のパンフレットをながめていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 料金をお安くできる点だと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「努力は実る」という言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目に向かうときなかなかやる気が起きないと思いますので、やる気の出るようなハードルの低い箇所から手をつけていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さまの成長を感じることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 分からないままでも手をつければ少しづつでも結果に結びつくと伝えて、できるところから学習を始めていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| お勉強は楽しくないと感じられる方も多いかと存じます。なるべく楽しく、お勉強のハードルを下げながら一緒に学習していきたいと思っております。 |
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