名前 | りょうた | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験多数あります。
いつもわかりやすい授業を心がけて指導して います。 保護者さんとコミュニケーションをとって指 導方針を立てていきます。 成績を上げられるよう、全力で取り組みま す! |
ID | 54691 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 千種駅 今池駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 夕方以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 群馬県立前橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年01月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんのペースや個性に合わせて、リアクションを見ながら指導できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長く説明しすぎず、演習等手を動かすことをさせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日付を指定して課題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学合格できたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
甘いものを食べること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お金の動きが明瞭で、評価しやすいこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ありえないなんてことはありえない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できる人に話を聞く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんができることが増えること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
演習して解説を読む。それで次解ければいい。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力は必ず報われる、というのは綺麗事かもしれませんが、努力したその事実は自分の糧となり今後必ず役立ちます。
まずは一つずつ、できること、知っていることを一緒に増やしていきましょう。 |
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