名前 | ゆづ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
僕は中学受験で開成中学校・聖光学院中
学校・西大和学園中学校に、大学受験で 東京大学理科二類・慶應大学理工学部に 合格しました。 中学受験時代は得意科目は算数と理科、 残りの国語と社会も苦手ではなかったの で模試での開成中学の判定は全て80%と 順風満帆な受験生活を過ごしていました 。 一方、大学受験は高3の5月まで学校行事 や課外活動ばかりに熱中していたため夏 の東大模試はE判定でした。しかし、高3 の6月から全ての教科の入試問題を研究 してそれに合わせて勉強計画を立て、復 習中心の効率の良い勉強法を確立した結 果、秋の東大模試ではA判定を勝ち取り ました。 とにかく勉強時間がなかったので、勉強 計画を綿密に立てました。工夫の一例と しては身につけるのに時間がかかる力学 ・電磁気や理論化学は早めに理解して何 度も復習サイクルを回す。一方、忘れや すい無機化学や原子物理(僕個人が忘れ やすかった)は夏の段階で時間をそんな にかけず、模試や本番直前に復習するな どの工夫を重ねていました。 また、学力を向上させるだけでなく試験 で1点でも多く点数を取ることを常に考 えながら受験生活を過ごしていました。 全教科1分単位で時間配分を決めたり、 計算ミスを減らすための検算の仕方 を考えたり、試験会場で緊張しないため のルーティーンを決めたりしていました 。勉強の指導はもちろん、勉強計画の立 て方、試験での戦略など引き出しが多い のでそれらを余すことなく伝えていきま す。 |
ID | 30271 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 多摩市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 川崎市多摩区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・木・金:18時以降、日:応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立開成中学校 |
出身高校 | 私立開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
●2016年度
SAPIX中学部:数学(集団) 中学1年生 中学3年生(3ヶ月間) →主な合格校:早大学院、慶応女子など ●2017年度 東大受験指導専門塾:数学(集団) 中学1年生(筑駒・御三家中の生徒を指導 中) 家庭教師:国算理社 小学6年生、早実・明明志望 四谷大塚偏差値7アップ(49→56) |
登録年月日 | 2017年09月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の鉛筆を借りて、3人の子供に7つ
の鉛筆を等しく分けると1人あたりもら える鉛筆は何本かな?余っちゃう鉛筆は 何本かな?先生と一緒に考えてみよっか !という風に教えます。鉛筆がなければ 別のものを代用したり、絵を描いて教え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師:勉強の進度、教わる内容を生
徒が自由に先生に要求することができる 。生徒と先生の距離感が近い。兄弟に近 い感覚。 塾(個人):カリキュラムが設定されて いるので完全に勉強の進度が自由なわけ ではない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけること。人の集中力は40
分しか続かないので、適度に休憩を設定 する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日これだけは必ずやるというルーティ
ンを決める。これは忙しい日でもできる 量が理想なので量は軽めに設定する。 例えば小学生なら計算問題10問と漢字 問題10問を毎日解く。中学生なら計算 問題10問と英単語10語暗記など。 そしてこれらのルーティンを達成した日 にはカレンダーにシールを貼っていく。 そうすれば勉強したことが目に見える形 に現れるので習慣がつく。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
デキる人間に見えるか。
生徒からしたら頼りなさそうな先生の説 明は本当に正しいのか不安になると思う 。 自分は勉強のテクニックを色々持ってい るのでそれを小出ししていくことで新鮮 な授業をしていくつもりだ。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小さい時はわからなかった事が勉強で得
た知識を使ってわかる時が1番嬉しいで す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験:開成中学、聖光学院中学
→両校とも中学受験時代に過去問を10年 分(聖光は5年×2日)を解いたから。そ の他、癖があまりない知識を問う問題が 中心の学校の過去問も自信がある。 高校受験:ほぼ全ての高校 →高校受験は未経験だが大学受験の内容 に含まれているので対応可能。 大学受験:東京大学 →東京大学はどの科目も10年以上解き、 さらに全教科1分単位で時間配分をして 緻密な戦略を立てていた。どの教科も頻 出の単元、得点しやすい大問を知ってい る。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日30分は好きなことをやる時間を設定
していた。 模試の成績優秀者に名前が載ったらその 紙を勉強机に貼っていた。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
信は万物の基をなす。by元楽天 野村監督
先生としての指導力の「自信」、生徒の 学習意欲を「信頼」することが成績アッ プにおいて大事だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一度に大量に勉強するのではなく、毎日
少しずつやる。後回しせずにその日の勉 強の始めにやっていた。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強が苦手な子でも理解できるようなわ
かりやすく説明をできるようになりたい 。 |
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