名前 | らとそる | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。杉原と申します。
暁星高校を卒業後浪人を経て、日本医科大 学医学部に進学し、現在は3年生です。 私立医学部受験の対策にはある程度対応で きるかと思います。また、自らの経験を生 かし勉強面だけでなく医学部受験で重要と なる精神面でのサポートにも積極的に取り 組んでいくつもりです。よろしくお願いい たします。 |
ID | 30279 |
在籍(卒業)大学 | 日本医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区深沢 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 駒沢大学駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の18:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立暁星中学校 |
出身高校 | 私立暁星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年09月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個数のボールを3人の子供に配るシチュエーションを例に絵を描いて説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、先生側は、生徒が解いているところを細かく見ることができる、どこがわかっていてどこがわかっていないかを確かめるのに生徒にあった質問をできるので、弱点を正確に把握しやすい。また、できないところは細かく理論を説明するところから、できるところは問題を用いてチェックするところから始めらるなどの工夫ができるので効率のよい勉強ができるよう指導できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないまま無理に続けない。例えばはじめ40分なら40分やり、休憩をいれる等を繰り返し、状況を見つつ徐々に時間を伸ばし集中力の持続時間を伸ばすことも試みる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは無理のない範囲でスケジュールをこちらがたてる。そして細かく宿題を出す。 例えば、電車のなかは単語を一週間に1章、学校から帰ってきたら何時間数学の何ページから何ページまでやるなどを提示して次回チェックする。 |
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