名前 | miyu | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
5-10歳までの間、アメリカ合衆国に住ん
でいました。英検1級取得済みです。 一緒に楽しく、明るく、そして真剣に学 びましょう。 |
ID | 58358 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市青葉区 , 川崎市宮前区 , 世田谷区 , 横浜市青葉区 , 川崎市宮前区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月〜金の17:00〜21:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 洗足学園中学校 |
出身高校 | 洗足学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違い企業への利益を念頭 においていないため、より生徒様一人ひ とりに目をかける事ができると考えま す。カリキュラムも規定されていないた め、生徒様のご要望に合わせて柔軟に指 導内容を変えることができるのも家庭教 師の魅力だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない原因を明らかにしま
す。他の物に気を取られているからなの か、頭の中で考え事をしてしまうからな のか、いずれにせよ適切な対応を取り勉 強に集中出来るよう指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣は自分で身につけようと思って
も簡単に身につくものではありません。 まずは勉強が生活の一部となるように、 ルーティン化させる指導を心がけます。 具体的には、授業で習った範囲の確認プ リントを作り、各曜日に対応する教科を 定めて宿題とすることで習慣を身につけ るように工夫します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒様が勉強する意味が見つけるまで対
話を続けます。「将来のため」などと片 付けるのではおそらく納得出来ないと考 えられます。自分自身もそうでした。私 は自分が将来どんな姿になっていたいの か、そのためには何が必要なのかをひた すら考えることで次第に勉強へのモチベ ーションが湧いてきました。しかしこれ は私一人で出来たことではなく、周りの サポートがあったからこそ考えることが 出来たと思います。家庭教師の仕事は教 科を教えるだけでなく、勉強に望む姿勢 も共に探ることだと考えています。生徒 様と共に自ら進んで勉強できる環境を整 えて行きたいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の「分かった!」や、勉強を進ん
でやるようになる姿です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないのは基礎
が疎かになっている証拠だと思われま す。まず一度基礎に立ち戻り、どこの理 解が疎かになっているかを明らかにして 徹底的な基礎固めを図ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は苦しいものではありません。た
だ、どうすれば良いのか分からないと苦 しくなってしまいます。勉強が楽しいと 思ってもらえるためのサポートをするの が家庭教師です。一緒に明るく、楽し く、そして真剣に学んでいきましょう! |
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