名前 | ゆうま | 年齢 | 18歳 | 性別 | 男性 |
塾講師経験があるので、指導力は十分です
! また、コミュニケーション能力にも自信が あるので、生徒と良い関係を構築して、楽 しく勉強に励んでもらえると思います! 特に中学受験分野では全教科を網羅でき、 生徒に的確な指導ができると思います。 また、中学・高校の学校の授業等に関して も塾講師の経験を活かして十分に解説する ことが可能です。 |
ID | 61244 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市神奈川区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 横浜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17:00〜22:00 土・日の9:00〜21:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 慶應義塾普通部 |
出身高校 | 慶應義塾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
楽しく一緒に勉強に励みつつ、成績の向上
のお手伝いをできるよう頑張ります! |
登録年月日 | 2024年03月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを書いて、それを3つの箱に1
つずつ入れていくようなイラストを書いて 説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と密接な関係を築けることです。集団
授業では、生徒1人1人に気を配ることは 難しいです。また、個別塾であっても毎回 同じ生徒と教師が担当できる訳ではなく、 良好な関係を築くことは難しいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休み時間を頻繁に取ることです。例えば、
10分おきに2分の休みを取っても、60分で 見ると10分しか休んでいないですが、休 憩を挟んだことでリラックスして、再スタ ートすることできます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本当に少ない量の勉強から始めることです
。例えば、英単語を1日わずか3単語覚え るだけでも1年で1000単語以上を覚えるこ とができます。まずは、本人の負担やスト レスにならないところから始める必要があ ると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「確かに、この勉強は将来使わないかもし
れない。だけど、もしかしたら、この勉強 で学んだことが仕事になるかもしれない。 将来、何にでもなれるように準備すること が大切なんだよ」と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。まずは勉強とは
関係ない他愛もない話から始めていくこと が大事だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
公民です。理由は単純で、将来この科目で
学んだことを仕事にしていきたいと考えて いるからです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕は、人生の大きな失敗から努力は報わ
れないことがあるという事実と報われなく ても決死の努力が無駄になることはないと いうことを学びました。 僕は高校最後の部活の大会で、自分の持 っている力を出すことができず、その結果 チームも目標には届きませんでした。僕は 入部した時の実力は下から数えた方が正直 早かったです。ただ、恩師に「まずは少し だ。少し頑張れ、それを積めば勝てる」と 言われて、少しずつ努力し始めました。そ して、高校最後の1年はその大会に向けて 、1年間好きだったお菓子を我慢して、毎 日20km走って、まさに死ぬ気で努力して いました。そして、それまでの大会では少 しずつ結果を出せてきて、大会のメンバー にも選んでもらえました。それでも、最後 の目標としていた大会で努力は報われませ んでした。 「努力は報われる」という名言があります が、それは間違っていて、努力は報われな いことはあると思います。ただ、僕が過ご した最後の1年は、今の自分にとって大き な財産になっています。仲間に対する責任 や自責の念は死ぬまで尽きることはないと 思いますが、それを背負ってでもこの先の 人生を駆けぬける生き抜く精神力が身につ きました。 この話は、勉強にも繋がることがあると 思います。自分の意思で努力する初めの一 歩は、とても大きなエネルギーが必要です 。その時、少し背中を押してあげられるよ う、そして、その子の人生において自分の 中で大きな財産となるような経験の一助に なれればと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にこれといった具体的な校名はありま
せんが、中学受験全般にはかなりの自信が あります。僕は地頭がいい訳ではないので 、誰よりも対策して、受験に臨んだので、 中学時間各校の対策のサポートが出来ると 思います。 また、塾講師の経験もあり、そこでは高 校生まで教える機会を頂いたので、理系・ 文系問わず、一定程度は教えることが出来 ると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
程よく自分に休息を与えることです。その
休息のために頑張れます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
汚い話になりますが、頂くお金と払って頂
くお金が一緒なので、マージンを取られま せん。なので、頂く側としても貰った分の お金の働きをしようと思えますし、払って 頂く負担も少ないので、双方に得をするポ イントがあるのかなと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目ということはその分、勉強するモ
チベーションが湧きません。なので、僕は 短い時間でいかに要点を抑えた勉強をする かを心がけていました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕自身、受験の時に2人の先生によく面倒
を見てもらい、時には怒り、時には褒めて 頂き、最後まで駆けぬけることができたの で、そのような教師になりたいと思ったの はきっかけの1つです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の基礎を理解できていない可能性
が高いので、以前のテキストに戻って解説 します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が嫌いでも苦手でも、出来ることを丁
寧に潰して行けば、目標への近道はできな くても一歩一歩確実に進むことができます 。 |
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