| 名前 | タカシ | 年齢 | 59歳 | 性別 | 男性 |
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2026年の合格実績
西大和学園中学 帝塚山中学（奈良市） （重要） 下記の件、よろしくお願い致します。 指導可能曜日、時間帯が気になる方は、 ご質問 くださいませ。 しかし、たまにありますが、 依頼可能かを聞いてこられて、 指導可能である旨を返信しても依頼な しというようなことは控えてください。軽い気 持ちで問い合わせてくること は迷惑 ですから控えてください。問い合わせて くる以 上は、私が指導可能ですよと返信した ら、100％ 依頼してくる気持ちで問い合わせてくだ さい。 よろしくお願い致します。 馬渕教室（最高年収約1,200万円）で培っ てき た、そして家庭教師 で約 100人を指導してきた、「高度」、「合理 的」、「即効性のある」指導を受けていた だけます！性格的には明るく、よく話し ま す。理解してもらうまで、根気強く指導 させて いただきます。 一番の専門は受験算数です。 （重要）初回訪問時に「面談のみで指導 なし」 には応じていません。必ず、体験指導で も結構 ですので、２時間以上の指導をさせてい ただい ています。その上で、継続いただくか御 判断いただくことは結構です。体験指導 の場 合でも、指導料と交通費はいただきま す。 同志社大学時代 1986年～1989年 浜学園で3年間、受験算数、中学数学を指 導。 社会人時代 1989年～2004年 馬渕教室で15年間、受験算数、中学数学 を指 導。 2004年～2008年 エリアマネージャーに昇格 約10人の教室長を管理 馬渕教室を退社後 2008年～2024年現在 家庭教師で約100人を指導 家庭教師での合格実績（一例） 灘中学校 白陵中学 甲陽学院中学 須磨学園中学 武庫川女子大学付属中学 神戸学院大学付属中学 四天王寺中学 高槻中学 清風南海中学 星光学院中学 同志社中学 同志社香里中学 洛星中学 初芝立命館中学 大谷中学 洛北高校附属中学 西大和学園中学 奈良教育大学附属中学 育英西中学 御影高校 須磨学園高校 小野高校 天王寺高校 三国丘高校 岸和田高校 高津高校 奈良高校 西大和学園高校 神戸大学 大阪市立大学 岡山大学 同志社大学 立命館大学 関西学院大学 関西大学 他多数 |
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| ID | 7567 |
| 在籍（卒業）大学 | 同志社大学工学部電気工学科卒 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市東灘区田中町 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 京都 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 加古川市 , 宝塚市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 八尾市 , 富田林市 , 松原市 , 箕面市 , 羽曳野市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
| 最寄り駅 | 阪急岡本駅 JR摂津本山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 灘中学校（兵庫県） |
| 出身高校 | 灘高等学校(兵庫県) |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
時給については、基本は時給3000円
ですが、「高校生」、「中 学受験対策指導」、「難関高校受験対 策指導」、「遠 距離」などは、時給4000円以上とさせて いただ いています。 指導時間については120分以上でお 願いしていま す。 「指導料、交通費は毎回、現金手渡し で、月払 いとか振込には応じません。 指導曜日、指導時間帯は固定でお願い致 しま す。頻繁に曜日、時間帯を変更さ れる方、また頻繁に指導を キャンセルされる方は、途中で指 導終了 させていただく場合がございます。 上記の要望に同意いただけない方は、私 への依 頼を控えてください。」 余談ですが、小学生、中学生、高校生時 代は、様々なスポーツ（剣 道、空 手、野球、水泳、陸上、ゴルフなど）を してき て、剣道3段、空手初段を所持していま す。よ ってスポーツが好きな生徒であれば、休 憩時間 に話は合うと思います。 |
| 登録年月日 | 2026年03月09日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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例えば６÷３なら割り切れるから２
と答 え るけど、７÷３のように割り切れな い場 合 は、割られる数の７を分子に、割る 数の ３を分母にして、そのまま７/3（３ 分の ７）と書く約束にしたんだよと教え ます 。そうしないと割ろうとすると永久 に2． 3333・・・・ と書き続けないといけないからねと 教え ます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
集団指導塾では私も指導経験があり
ます が、どうしてもクラス内で生徒間の レベ ルの差があり、授業についてこれな い生 徒がいても、その生徒につきっきり とい うわけにいきません。個別に昼間、 呼び 出して補習をしていましたが、それ も時 間、人数に制約があります。家庭教 師で は常に1対1の指導ですから、本人の 弱点 を明確に把握して、最適な指導がで きま す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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家庭教師は約100人指導経験があり
ますが 、特に小学生に集中力の持続しない 生徒 が多かったです。こまめに休憩をと って 、本人の興味のある話をしてあげた り、 問題が解ける度にやや大げさなぐら いほ めてあげると集中力はある程度持続 する と思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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私自身は毎日勉強時間は決まってい
まし た。中学時代は塾のない日は約3時 間は勉 強していました。最近の生徒は学校 の宿 題以外は自主的に勉強する生徒は少 ない ように思います。最初は毎日１時間 でも 机に向かい、その日の学校の授業の 復習 なり、自分で問題集を購入して、学 校の 授業の進度に合わせて解いていくな りし て、徐々に勉強時間を長くしていっ てほ しいと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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社会人になって世の中に出るときの
一般 常識、集中力を身につけるための訓 練だ よと言います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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教えることが上手なのはもちろんで
すが 、生徒本人から人間的に信頼される こと です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の希望大学に入学することがで
き て、塾講師、家庭教師として指導す るこ とができていることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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進学高校に通っていたために、それ
に油 断して高2ぐらいから、あまり勉強 しなく なり、1年間浪人したことが大きな 失敗で す。しかし浪人して1年間やり直そ うと思 い、浪人時代は、かなり勉強して同 志社 大学に合格したこと。5教科の偏差 値は10 ぐらいアップしました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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志望中学（灘中学）、志望大学（神戸大
学）に 入学して、楽 しい 学校生活を送っている自分を想像し てモ チベーションを維持していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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私自身、中間マージンを取る家庭教
師セ ンター（総合進学セミナー、エミー ルな ど）に 登録して指導していたことがあ ります。例えば私の時給が3000円の 場合 、センターの取り分も3000円ぐらい のは ずです。ところが個人契約では家庭 と家 庭教師の間でしか、お金が動かない ので リーズナブルな費用で指導が受けら れる メリットがあります。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 努力すれば報われる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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できるだけ面白い点を見つけて勉強
する ことです。嫌々、勉強してても、な かな か伸びません。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成績が伸びて、楽しそうに指
導を 受けてくれることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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「分からないところが分からない」
とい うことは、一からわからないという こと ですから、一から丁寧に教えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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必ず貴方が苦手としている教科、単
元の 成績アップを約束します。ただしそ のた めには、貴方自身も指導のない日 は、自 主的に勉強する習慣を心がけてくだ さ い。 |
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