名前 | こよ | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学法学部のこよです。
私自身、高校に入学するまでは勉強が得 意だったどころか、勉強習慣すらついて おらず、偏差値は40台でした。勉強の仕 方もわからず、センスもない。そんな状 態から1年半で、英語、日本史では全国ト ップレベルの成績を挙げ、早稲田大学法 学部、慶應義塾大学の経済学部、商学 部、環境情報学部学部、中央大学法学部 などの難関私立大学に合格した実績を買 われ、現在も大手進学塾での指導をして おります。そんな私だからこそ各段階の 生徒様にとって 最適な、“すべきこと”を教えることがで きます。生徒様並びに保者様のご希望に 添えますよう尽力して参ります。よろし くお願い致します。また、種々のハラス メントや礼儀礼節を欠いた言動を控える よう、最新の注意を払って指導していき ます。 |
ID | 60655 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 小平市小川町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 東大和市 , |
最寄り駅 | 西武拝島線東大和市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 火・木・金・土・日15:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 小平市立小平第五中学校 |
出身高校 | 東京都立小平南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
私情ではありますが、仕送り、奨学金制
度の利用無しでの一人暮らしをしていま すので、僭越ながら希望時給は高めに設 定させていただきました。希望時給を下 回るお仕事も出来るだけお受けさせてい ただきます。 |
登録年月日 | 2024年01月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のカードを3人に配る絵を描いて見せ
ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マニュアルの有無だと思います。どう教
えるかが画一化されている塾では、良く も悪くも講師の実体験を活かせるのは一 部に過ぎず、講師の力量に大きな差は生 じません。また、生徒様の段階にあった 臨機応変な対応がしにくいと思います。 その点家庭教師は、講師の成功体験をも とに授業を行いますので力量に差が生じ 、また臨機応変な対応も可能になりま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
アイスブレイクを挟む、問題の難易度を
変えるなどします。 また、自主学習の際の集中を持続させる ポイントも説明します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
講師として一方的に勉強を押し付けるの
ではなく、一緒に勉強を頑張ろうという 姿勢を持つことだと思います。私自身、 資格勉強等に取り組んでいるので、「こ の曜日は何時間(または何分)必ず勉強しよ う」というふうな、人と人との約束とい う形から、徐々に勉強習慣をつけていっ てほしいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することの将来的なメリットや有益
性をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションはもちろん大切です
が、身だしなみや言動、約束を守るな ど、人として基本的なことを当たり前に することが最も大切だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
そのノウハウを人に教えることで、その
人だけでなく、その人の周りの人からも 感謝されることです。社会貢献している ことが実感できるからです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の意思を強く持てなかったことで
す。やると決めたことは貫徹しなけれ ば、人からの信頼を失ってしまうことを 学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学と慶應義塾大学の対策には自
信があります。私自身が受験期に実際に 過去問題などを研究していたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校進学後の未来を想像して自分を鼓
舞していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭との距離が近いため、ご家庭の声
を身をもって聴くことができる点だと考 えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「明日やろうは馬鹿やろう」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手を正確に把握することが大切
です。その後は、後回しにせずに量をこ なすことが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上がることで、保護者の
方からも感謝されることです。社会貢献 をしていると実感できるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ヒアリングを通して苦手分野を把握して
いきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どの段階であれ、学業成績を上げること
主目的とした授業を行います。一緒に頑 張りましょう! |
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